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“Mooc”時(shí)代高校基礎(chǔ)寫(xiě)作教學(xué)的變革

發(fā)布時(shí)間:2017-10-13 10:33

  本文關(guān)鍵詞:“Mooc”時(shí)代高;A(chǔ)寫(xiě)作教學(xué)的變革


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【摘要】:幕課在我國(guó)教育界已經(jīng)得到了極高的重視,高校教學(xué)在幕課時(shí)代下亟待變革。在新形勢(shì)下,高校基礎(chǔ)寫(xiě)作教學(xué)呈現(xiàn)出新的特點(diǎn),這些新特點(diǎn)也給我們帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。
【作者單位】: 渤海大學(xué)文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】幕課 寫(xiě)作教學(xué) 變革
【基金】:2014年遼寧省普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“漢語(yǔ)言文學(xué)國(guó)家特色專業(yè)特色實(shí)訓(xùn)體系的科學(xué)建構(gòu)與實(shí)踐研究”(項(xiàng)目號(hào):UPRP20140663)的成果
【分類號(hào)】:G434;H193.6
【正文快照】: 一、“Mooc”時(shí)代高校教學(xué)的發(fā)展態(tài)勢(shì)進(jìn)入二十一世紀(jì),隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展,在線教育日益受到學(xué)習(xí)者尤其是青年學(xué)習(xí)者的青睞。繼2001年,美國(guó)麻省理工學(xué)院率先大規(guī)模啟用網(wǎng)絡(luò)視頻公開(kāi)課后,大規(guī)模在線開(kāi)放課程(Massiveopenonline Calss,Mooc)(簡(jiǎn)稱幕課)逐漸在全球各大知名高校

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

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2 喬楊;徐熙平;;高教改革根本出路在于開(kāi)放大學(xué)本?平逃齕J];教育教學(xué)論壇;2014年48期

3 任雅玲;;基于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)寫(xiě)作教改[J];寫(xiě)作;2009年19期

4 孫波;;挑戰(zhàn)與變革:“幕課”時(shí)代的中國(guó)大學(xué)教育[J];未來(lái)與發(fā)展;2014年09期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 徐彥賓;田剛健;;數(shù)字媒介環(huán)境下高校寫(xiě)作學(xué)教學(xué)探析[J];黑龍江高教研究;2014年11期

2 陳亮;陳淑芬;郭洪亮;;MOOCs浪潮下地方高校教學(xué)模式的變革[J];河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào)(綜合版);2015年01期

3 朱思明;朱良;于淑娟;扶雄;;制糖工程《科技論文電腦寫(xiě)作》課程教學(xué)改革初探[J];食品與發(fā)酵科技;2014年04期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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2 吳愛(ài)華;;大規(guī)模網(wǎng)上開(kāi)放課程(MOOCs)的優(yōu)勢(shì)和不足及其對(duì)大學(xué)教育的影響[J];大學(xué)圖書(shū)情報(bào)學(xué)刊;2014年03期

3 張男星;饒燕婷;;“慕課”(MOOCs)帶給中國(guó)大學(xué)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇——訪上海交通大學(xué)校長(zhǎng)張杰[J];大學(xué)(學(xué)術(shù)版);2014年01期

【相似文獻(xiàn)】

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1 張繼緬;基礎(chǔ)寫(xiě)作(下)輔導(dǎo)Ⅰ[J];當(dāng)代電大;2004年07期

2 張繼緬;基礎(chǔ)寫(xiě)作(下)輔導(dǎo)Ⅱ[J];當(dāng)代電大;2004年07期

3 鞏錦瑞;“基礎(chǔ)寫(xiě)作”期未復(fù)習(xí)指導(dǎo)[J];內(nèi)蒙古電大學(xué)刊;1993年03期

4 張繼緬;;“基礎(chǔ)寫(xiě)作”重難點(diǎn)輔導(dǎo)(一)[J];湖北電大學(xué)刊;1995年02期

5 黃良全;淺談《基礎(chǔ)寫(xiě)作》教學(xué)中存在的問(wèn)題[J];中國(guó)電大教育;1996年06期

6 張繼緬;基礎(chǔ)寫(xiě)作期末復(fù)習(xí)——基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)[J];當(dāng)代電大;1998年01期

7 張繼緬;;基礎(chǔ)寫(xiě)作期末復(fù)習(xí)——基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)[J];當(dāng)代電大;1998年01期

8 林天育;;巧妙使用分詞,為基礎(chǔ)寫(xiě)作增色[J];廣東教育(高中版);2013年11期

9 何偉群;;基礎(chǔ)寫(xiě)作的寫(xiě)作步驟與備考策略[J];廣東教育(高中版);2009年Z1期

10 彭飛娥;;分詞在基礎(chǔ)寫(xiě)作中的運(yùn)用[J];廣東教育(高中版);2013年03期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 湖北黃岡師范學(xué)院 余承濱;別歪曲了“下水作文”[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 曾玉梅;訓(xùn)練后的同伴反饋應(yīng)用于高二基礎(chǔ)寫(xiě)作教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究[D];廣州大學(xué);2013年

2 齊婷;以寫(xiě)前活動(dòng)提高英語(yǔ)“基礎(chǔ)寫(xiě)作”能力的行動(dòng)研究[D];廣州大學(xué);2011年

3 羅巧云;詞塊理論應(yīng)用于高二基礎(chǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究[D];廣州大學(xué);2012年

4 高蕊;以作文互改提高高中生英語(yǔ)“基礎(chǔ)寫(xiě)作”能力的個(gè)案研究[D];廣州大學(xué);2013年

5 陳林芳;詞塊法對(duì)“英語(yǔ)基礎(chǔ)寫(xiě)作”能力影響的實(shí)驗(yàn)研究[D];廣州大學(xué);2013年



本文編號(hào):1024362

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