本文關(guān)鍵詞：從動態(tài)系統(tǒng)理論看語言能力綜合性研究趨勢

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【摘要】：語言能力研究存在分層分級與整體綜合兩種范式。其關(guān)注的焦點是作為具有能動作用的人的生物機能與環(huán)境的關(guān)系問題。先天與后天、線性與系統(tǒng)、靜態(tài)與動態(tài)等語言能力研究的基本問題長期得不到解決。本文旨在通過分析Chomsky與Pinker等人對語言能力的論辯,學(xué)界對石毓智"語言能力合成說"爭論以及動態(tài)系統(tǒng)理論在二語習(xí)得中的應(yīng)用,指出語言能力研究必須從動態(tài)、系統(tǒng)和整體的多維視角加以綜合探究。
【作者單位】： 湖南財政經(jīng)濟學(xué)院;湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 語言能力 動態(tài)系統(tǒng)理論 多維視角
【分類號】：H09
【正文快照】： 1.引言“語言能力”內(nèi)涵的解讀一直是語言學(xué)界爭論的話題。國民語言能力高低已經(jīng)提到國家語言戰(zhàn)略高度。作為提高語言能力的主要途徑——語言教學(xué),語言能力是其重要培養(yǎng)目標(biāo),也是各國外語或二語培養(yǎng)政策與實施方案中設(shè)定的重要指標(biāo)。為此,美國、加拿大以及歐洲都制定了語言能

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本文編號：1024322