本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代藝術(shù)品產(chǎn)業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)研究

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【摘要】：我國(guó)藝術(shù)品鑒藏文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在歲月變遷中迂回前進(jìn)，在新中國(guó)成立前夕以及新中國(guó)成立初期，由于社會(huì)歷史等原因，未能得到健康發(fā)展。自1981年開(kāi)始施行的改革開(kāi)放，極大地促進(jìn)了我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平不斷得到提高，社會(huì)大眾對(duì)藝術(shù)品的熱情再次被燃起，藝術(shù)品市場(chǎng)順理成章成為了繼股票和房產(chǎn)之后的第三大投資熱點(diǎn)。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，藝術(shù)品產(chǎn)業(yè)已經(jīng)躍然成為了我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，根據(jù)Art price的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，我國(guó)藝術(shù)品市場(chǎng)已經(jīng)超越美國(guó)成為世界第一大藝術(shù)品交易市場(chǎng)。 21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)媒體的迅速發(fā)展，尤其是網(wǎng)絡(luò)新媒體的出現(xiàn)，很大程度上改變了大眾的傳統(tǒng)生活方式，近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)從人們的傳統(tǒng)生活領(lǐng)域滲透到了廣泛的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，開(kāi)啟了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的新時(shí)代。藝術(shù)品產(chǎn)業(yè)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的一部分，也日益進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)化。 藝術(shù)品產(chǎn)業(yè)由于其經(jīng)濟(jì)主體藝術(shù)品所具有的特殊屬性，注定了其將不同于其他經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展道路，以及所肩負(fù)的經(jīng)濟(jì)和文化兩個(gè)方面的責(zé)任。因此，負(fù)責(zé)藝術(shù)類(lèi)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)和管理人才，不同于一般的網(wǎng)站設(shè)計(jì)人才之處，在于其必須具備多方面的素養(yǎng)才能勝任這份工作，這些素養(yǎng)包括三個(gè)方面：一是網(wǎng)站設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)技術(shù)；二是一定的藝術(shù)品經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)；三是要具備相當(dāng)?shù)乃囆g(shù)素養(yǎng)。 從目前高校各類(lèi)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)現(xiàn)狀看，還沒(méi)有一個(gè)專(zhuān)業(yè)能夠培養(yǎng)同時(shí)具備上述三個(gè)方面素養(yǎng)和能力的綜合性人才，，而日益呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化的藝術(shù)品產(chǎn)業(yè)的持續(xù)和健康發(fā)展又急需此類(lèi)人才的支撐，本課題的研究正是基于這一現(xiàn)狀而展開(kāi)。本文從以下三大部分對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代藝術(shù)品產(chǎn)業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)研究進(jìn)行了論述，第一，藝術(shù)品產(chǎn)業(yè)及藝術(shù)品產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀；第二，藝術(shù)品產(chǎn)業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的可行性分析；第三，從理論基礎(chǔ)、人才素養(yǎng)、基本理念構(gòu)建及模式構(gòu)建等諸方面，對(duì)藝術(shù)品產(chǎn)業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)展開(kāi)研究。
【關(guān)鍵詞】：藝術(shù)品產(chǎn)業(yè) 網(wǎng)絡(luò)化 人才培養(yǎng)
【學(xué)位授予單位】：南京郵電大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：TP393.092-4;J124
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 1 緒論8-12
• 1.1 選題背景及意義8-9
• 1.1.1 選題背景8-9
• 1.1.2 選題意義9
• 1.2 相關(guān)文獻(xiàn)研究綜述9-11
• 1.3 研究方法11-12
• 2 藝術(shù)品產(chǎn)業(yè)及藝術(shù)品產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀12-17
• 2.1 藝術(shù)品產(chǎn)業(yè)相關(guān)概念界定12-14
• 2.1.1 藝術(shù)品12
• 2.1.2 藝術(shù)品產(chǎn)業(yè)12-14
• 2.2 藝術(shù)品產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀14-17
• 2.2.1 藝術(shù)品市場(chǎng)呈全球化態(tài)勢(shì)14
• 2.2.2 藝術(shù)品市場(chǎng)產(chǎn)值規(guī)模激增14-15
• 2.2.3 藝術(shù)品市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)主體不斷成熟15-17
• 3 藝術(shù)品產(chǎn)業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的可行性17-22
• 3.1 藝術(shù)品產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代需求17
• 3.2 學(xué)校教育資源的有力支撐17-18
• 3.3 優(yōu)秀藝術(shù)品產(chǎn)業(yè)網(wǎng)站建設(shè)的必要前提18-22
• 3.3.1 優(yōu)秀藝術(shù)品產(chǎn)業(yè)網(wǎng)站建設(shè)的重要意義18-19
• 3.3.2 優(yōu)秀藝術(shù)品產(chǎn)業(yè)網(wǎng)站的功能分析19-20
• 3.3.3 當(dāng)前藝術(shù)品產(chǎn)業(yè)網(wǎng)站建設(shè)的現(xiàn)狀20-22
• 4 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代藝術(shù)品產(chǎn)業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)研究22-43
• 4.1 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代藝術(shù)品產(chǎn)業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)研究22-30
• 4.1.1 建構(gòu)主義與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代藝術(shù)品產(chǎn)業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)22-23
• 4.1.2 混合學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代藝術(shù)品產(chǎn)業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)23-25
• 4.1.3 問(wèn)題驅(qū)動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代藝術(shù)品產(chǎn)業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)25-28
• 4.1.4 教育傳播與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代藝術(shù)品產(chǎn)業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)28-30
• 4.2 藝術(shù)品產(chǎn)業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)人才素養(yǎng)分析30-32
• 4.2.1 藝術(shù)品產(chǎn)業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)人才的基本素養(yǎng)要求30-31
• 4.2.2 藝術(shù)品產(chǎn)業(yè)網(wǎng)站與普通電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)人才基本素養(yǎng)的差異31-32
• 4.3 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代藝術(shù)品產(chǎn)業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的基本理念構(gòu)建32-35
• 4.3.1 以建構(gòu)主義理論為藝術(shù)品產(chǎn)業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的理念32-33
• 4.3.2 以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)式策略為藝術(shù)品產(chǎn)業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的主要教學(xué)方法33
• 4.3.3 以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為藝術(shù)品產(chǎn)業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的靈魂33-34
• 4.3.4 以產(chǎn)業(yè)社會(huì)需求為藝術(shù)品產(chǎn)業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的原則34
• 4.3.5 以產(chǎn)學(xué)研一體化為藝術(shù)品產(chǎn)業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的模式34-35
• 4.4 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代藝術(shù)品產(chǎn)業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的策略建議35-43
• 4.4.1 以視覺(jué)藝術(shù)類(lèi)院系為根基，培育藝術(shù)品產(chǎn)業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才35
• 4.4.2 合理設(shè)置相應(yīng)課程，科學(xué)安排教學(xué)計(jì)劃35-36
• 4.4.3 以網(wǎng)絡(luò)媒體為支撐，創(chuàng)新教學(xué)模式36-38
• 4.4.4 注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生創(chuàng)新能力38-39
• 4.4.5 完善相關(guān)評(píng)價(jià)機(jī)制，動(dòng)態(tài)掌握學(xué)習(xí)者狀況39-40
• 4.4.6 為學(xué)習(xí)者提供大量實(shí)踐機(jī)會(huì)，提升其實(shí)踐能力40
• 4.4.7 配置完善的師資隊(duì)伍，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量40-43
• 5 結(jié)語(yǔ)43-44
• 參考文獻(xiàn)44-46
• 致謝46

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7 本報(bào)記者 徐紅梅;動(dòng)力 助力 潛力[N];人民日?qǐng)?bào);2008年

8 本報(bào)首席記者 孟菁葦;中國(guó)藝術(shù)品市場(chǎng)從初期繁榮到理性發(fā)展[N];中國(guó)消費(fèi)者報(bào);2008年

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本文編號(hào)：881313