教文屬于公牘文中下行公文的一種,具有很強(qiáng)的實(shí)用性和功利色彩。它是伴隨著當(dāng)時(shí)社會(huì)政治生活的實(shí)際需要而產(chǎn)生的,是我國封建社會(huì)特有的等級(jí)制度和禮儀文化的產(chǎn)物。它與其他下行公文既有區(qū)別又有聯(lián)系。如教文與令文在字源與字義、寫作者的身份和實(shí)施的范圍與對(duì)象、體制以及行文措辭、內(nèi)容等方面,都不盡相同。同時(shí)教文與命文、諭文、誥文、詔文等也有異同點(diǎn)。 教文的分類可以有多種標(biāo)準(zhǔn),不同的標(biāo)準(zhǔn)也有不同的結(jié)果。不同的種類又有不同的功能。按教文所涉及的大領(lǐng)域來說,可分為文教、武教兩種。按施教對(duì)象的不同,可把教文分為對(duì)民眾發(fā)布的教文、對(duì)官吏發(fā)布的教文、對(duì)個(gè)人發(fā)布的教文三種。按教文的行文語氣,可分為指示性教文、勸戒性教文、勸戒兼指示性教文。按內(nèi)容的不同,大致可分為褒賢崇德、懲戒勉勵(lì)、恤亡祭祀、招賢納賢、武事戰(zhàn)爭(zhēng)以及宗教、文化、經(jīng)濟(jì)等等。教文的功能也遠(yuǎn)不止“出言而民效也”一種,但彰顯美德、示范教育是其主要功能之所在。另外,教文還有輿論宣傳、鼓舞士氣以及招聘、文藝交流、娛樂等作用。 盡管先秦典籍中早已孕育了教這種文體的形式,但第一篇真正意義上的教文出現(xiàn)在漢代。先唐教文的發(fā)展因此歷經(jīng)了漢魏、兩晉、南北朝三個(gè)時(shí)期。處于初創(chuàng)的漢...

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【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
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英文內(nèi)容摘要
引言
第一章 教文辨體
    一 教與令
    二 教與諭、誥、詔
第二章 先唐教文的分類及功能
第三章 先唐教文的淵源、分期與演進(jìn)
    一 初創(chuàng)與逐步穩(wěn)定的漢魏時(shí)期
    二 探索中穩(wěn)步前進(jìn)的兩晉時(shí)期
    三 走上繁榮興盛的南北朝時(shí)期
第四章 教文的特點(diǎn)
    1、創(chuàng)作動(dòng)因與特點(diǎn)
    2、創(chuàng)作心態(tài)與特點(diǎn)
    3、創(chuàng)作模式與特點(diǎn)
第五章 教文的價(jià)值
    1、社會(huì)認(rèn)識(shí)價(jià)值
    2、文學(xué)美學(xué)價(jià)值
結(jié)語
注釋
附錄一、嚴(yán)可均輯《全文》中教文誤收、重出考
附錄二、先唐教文輯補(bǔ)
附錄三、先唐教文系年
參考文獻(xiàn)
后記



本文編號(hào)：3750551