中國(guó)古代文學(xué)是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的核心課程。從學(xué)生和教師兩個(gè)層面綜合考慮,課程適合采用混合式教學(xué)模式�；旌鲜浇虒W(xué)模式包含建設(shè)課程網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)、設(shè)計(jì)在線課程教學(xué)資源、構(gòu)建混合式教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,目的是真正發(fā)揮混合式教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì),使傳統(tǒng)課堂教學(xué)和在線教學(xué)實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),推動(dòng)學(xué)生在線學(xué)習(xí)與線下課堂教學(xué)深度融合,激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、影響混合式教學(xué)質(zhì)量的因素及對(duì)策
    （一）學(xué)生層面
    （二）教師層面
二、課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)
    （一）基礎(chǔ)教學(xué)資源模塊
    （二）在線課程模塊
    （三）知識(shí)拓展模塊
三、混合式教學(xué)模式設(shè)計(jì)
    （一）教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
    （二）課程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)
        1. 依托學(xué)習(xí)通的課前預(yù)習(xí)及前測(cè)。
        2. 以參與式學(xué)習(xí)為主的課上教學(xué)。
        3. 基于學(xué)習(xí)通的知識(shí)檢測(cè)及線上討論。
四、構(gòu)建學(xué)生混合式學(xué)習(xí)的監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系
    （一）線上學(xué)習(xí)的監(jiān)督及評(píng)價(jià)
    （二）線下教學(xué)的管理及評(píng)價(jià)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]鄉(xiāng)村振興背景下的高職《園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》課程改革探索[J]. 王夢(mèng)茜.  產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2022(03)



本文編號(hào)：3670616