中國(guó)當(dāng)代文學(xué)理論的建構(gòu)是以馬克思主義的唯物史觀和辯證方法作為其思想基點(diǎn)的,更是以馬克思主義文論作為發(fā)展參照的。二十世紀(jì)六、七十年代由國(guó)家高層部門組織統(tǒng)一編寫的兩部文學(xué)理論教材（即以群主編的《文學(xué)的基本原理》和蔡儀主編的《文學(xué)概論》）,相比較此前出現(xiàn)的各種文學(xué)理論教材,這兩部教材都彰顯出了極強(qiáng)的理論體系性和話語(yǔ)本土性的特征,二者皆立足于古與今、中與外豐富的文論話語(yǔ)資源,體現(xiàn)了中國(guó)學(xué)人積極嘗試著建構(gòu)出具有中國(guó)特色的文學(xué)理論話語(yǔ)體系的努力。這兩部教材的編寫、使用及其研究都為當(dāng)代中國(guó)文學(xué)理論話語(yǔ)體系的建構(gòu)做出了巨大的貢獻(xiàn)。本文即是以這兩部文學(xué)理論教材作為研究對(duì)象,試圖從文藝學(xué)學(xué)科發(fā)展的角度,找尋教材編寫和文藝學(xué)學(xué)科發(fā)展之間的關(guān)系,回顧和分析這兩部教材的編寫和應(yīng)用的歷史背景以及在教材出爐后在大學(xué)文學(xué)理論教學(xué)中的反響,在文藝學(xué)研究領(lǐng)域引起的關(guān)注和爭(zhēng)鳴;同時(shí),在對(duì)學(xué)術(shù)脈絡(luò)的梳理和對(duì)教材文本的具體分析中,找尋出這兩部教材對(duì)于中國(guó)當(dāng)代文學(xué)理論話語(yǔ)建設(shè)的積極意義、對(duì)文藝學(xué)學(xué)科發(fā)展的相關(guān)啟示;在回顧與反思中試圖探求代表二十世紀(jì)六、七十年代中國(guó)文學(xué)理論發(fā)展最高話語(yǔ)水平的文學(xué)理論教材與馬克思主義文論之間的互動(dòng)關(guān)... 

【文章來(lái)源】：山西師范大學(xué)山西省

【文章頁(yè)數(shù)】：37 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 導(dǎo)言
    1.1 兩本教材在當(dāng)代中國(guó)產(chǎn)生的影響
    1.2 學(xué)術(shù)界目前對(duì)于兩本教材的研究現(xiàn)狀
    1.3 本文標(biāo)題的“回顧”與“反思”在文中的內(nèi)涵
2 文藝學(xué)學(xué)科視野中的兩本教材分析
    2.1 兩本教材產(chǎn)生的時(shí)代前提
    2.2 兩本教材的編寫思路和指導(dǎo)思想
    2.3 兩本教材的編寫和運(yùn)用與文藝學(xué)學(xué)科發(fā)展之間的互動(dòng)
3 兩本教材的具體文本分析
    3.1 兩本教材編寫的主體框架及其邏輯體系
    3.2 兩本教材具體編寫內(nèi)容的異同比較
    3.3 兩本教材對(duì)于以前教材的超越及對(duì)后世教材的啟迪
4 兩本文學(xué)理論教材話語(yǔ)地位變化的思考
    4.1 學(xué)術(shù)背景的變化對(duì)于教材的影響
    4.2 文學(xué)自身的發(fā)展反襯出教材的話語(yǔ)危機(jī)
    4.3 教材理論構(gòu)建的深層話語(yǔ)思考
5 馬克思主義文論視域中的兩本教材透視
    5.1 馬克思主義文論思想對(duì)教材編寫的指導(dǎo)和影響
    5.2 兩部教材對(duì)馬克思主義文論的豐富和完善
結(jié)語(yǔ)
致謝
參考文獻(xiàn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]走向前衛(wèi)的文學(xué)理論的時(shí)空位置——從三本文學(xué)理論新著看中國(guó)文學(xué)理論的走向[J]. 張法.  文藝爭(zhēng)鳴. 2007(11)
[2]對(duì)文學(xué)理論教科書的理性反思[J]. 劉廣新,胡友峰.  北京科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2007(02)
[3]歷史地評(píng)說(shuō)蔡儀本《文學(xué)概論》[J]. 劉忠.  中國(guó)圖書評(píng)論. 2007(04)
[4]關(guān)于我國(guó)文學(xué)理論重構(gòu)的理性思考[J]. 陶徽英.  南昌高專學(xué)報(bào). 2006(06)
[5]中國(guó)文學(xué)理論學(xué)科發(fā)展回望與補(bǔ)遺[J]. 張法.  文藝研究. 2006(09)
[6]蔡儀對(duì)中國(guó)文藝美學(xué)研究的影響與啟示[J]. 盧政,郭玉生.  貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2006(04)
[7]新時(shí)期文學(xué)理論教材二十年[J]. 王琳.  中文自學(xué)指導(dǎo). 2006(03)
[8]話語(yǔ)重建:20世紀(jì)60年代初的文學(xué)理論——從周揚(yáng)關(guān)于《文學(xué)概論》的講話說(shuō)起[J]. 彭民權(quán).  文藝?yán)碚撆c批評(píng). 2006(01)
[9]《文學(xué)概論》教材建設(shè)的回顧與創(chuàng)新[J]. 余和生,應(yīng)子康,鄭蓮香.  上饒師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2005(04)
[10]1960年代兩部全國(guó)統(tǒng)編教材得失論[J]. 楊福生.  巢湖學(xué)院學(xué)報(bào). 2003(06)



本文編號(hào)：3487421