發(fā)布時(shí)間：2021-08-13 00:59

　　作為一種新型教學(xué)理念,"課程思政"在古代文學(xué)史教學(xué)中具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)前,古代文學(xué)史"課程思政"存在著思政意識(shí)薄弱、思政能力欠缺、教學(xué)內(nèi)容專門(mén)、教學(xué)方法單一等難點(diǎn),亟需加以克服。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,從構(gòu)建立體多元的思政體系、凝練真善美的教學(xué)內(nèi)容、運(yùn)用現(xiàn)代高效的教學(xué)方法三個(gè)方面提出對(duì)策,可以切實(shí)提升古代文學(xué)史"課程思政"的水平。 

【文章來(lái)源】：長(zhǎng)春師范大學(xué)學(xué)報(bào). 2020,39(09)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、“課程思政”的內(nèi)涵及古代文學(xué)史“課程思政”的優(yōu)勢(shì)
二、古代文學(xué)史“課程思政”的難點(diǎn)
    (一)思政意識(shí)薄弱
    (二)思政能力欠缺
    (三)教學(xué)內(nèi)容專門(mén)
    (四)教學(xué)方法單一
三、古代文學(xué)史“課程思政”的解決策略
    (一)構(gòu)建立體多元的思政體系
    (二)凝練真善美的教學(xué)內(nèi)容
    (三)運(yùn)用現(xiàn)代、靈活的教學(xué)方法
四、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3339416