課程教學(xué)大綱可以有效保障教學(xué)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行,而課程則是構(gòu)成教育活動的基本和核心,科學(xué)合理的設(shè)置課程是提高研究生質(zhì)量的一個重要方法,因此對課程設(shè)置的研究很有必要。文章以美國佛羅里達(dá)大學(xué)兒童文學(xué)課程大綱為例,通過對其兒童文學(xué)課程在內(nèi)容和形式方面的論述,以期對我國高校教師樹立主體意識和服務(wù)意識有所借鑒,從而對我國兒童文學(xué)課程設(shè)置的改進(jìn)和完善提供啟示,并能夠靈活借鑒美國相關(guān)課程設(shè)置的優(yōu)點(diǎn),使我國碩士研究生的課程設(shè)置更加科學(xué)合理化。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、美國高校兒童文學(xué)教育的發(fā)展
二、美國碩士生兒童文學(xué)課程主要特征
三、啟示與反思


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]重審兒童文學(xué)的價值追求[J]. 譚旭東.  創(chuàng)作評譚. 2018(05)
[2]美國大學(xué)課程的教學(xué)實(shí)施——以威斯康星大學(xué)“兒童文學(xué)”的課堂教學(xué)和課后作業(yè)為例[J]. 張壽松,何潔玫.  中國大學(xué)教學(xué). 2016(07)
[3]美國高校課程教學(xué)大綱研究——以阿克倫大學(xué)為例[J]. 郭愛萍,宋燕.  中國大學(xué)教學(xué). 2014(11)
[4]美國當(dāng)代兒童文學(xué)研究的潮流[J]. 范亞剛,吳代紅.  南方文壇. 2014(01)

碩士論文
[1]中美比較視角下教育學(xué)碩士研究生課程設(shè)置研究[D]. 劉哲.南昌大學(xué) 2011



本文編號：3297105