發(fā)布時間：2021-06-06 02:35

　　本文以心理能量為視角,緊密結(jié)合美學(xué)基本原理和網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)文學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀,努力汲取美學(xué)研究各流派的理論精華,對網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)文學(xué)的本質(zhì)及其活動流程進(jìn)行了跨學(xué)科研究,指出網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)文學(xué)的本質(zhì)就是原創(chuàng)作者和讀者在各自轉(zhuǎn)向攻擊下以文學(xué)作品的網(wǎng)絡(luò)文本形式為中介的心理能量循環(huán)過程,并在剖析該心理能量循環(huán)過程中九個環(huán)節(jié)（即原創(chuàng)作者心理能量的積蓄、調(diào)整、宣泄并凝結(jié)為原創(chuàng)作品、心理能量從原創(chuàng)作品到數(shù)碼文本的遷移、數(shù)碼文本中心理能量的網(wǎng)絡(luò)傳播、讀者與數(shù)碼文本間心理能量的交流和共鳴、讀者心理能量的調(diào)整、讀者心理能量的讀者文本化、讀者心理能量的宣泄與釋放）的基礎(chǔ)上,嘗試著構(gòu)建起一系列網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)文學(xué)流程中的心理能量循環(huán)模型。 

【文章來源】：吉林大學(xué)吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：74 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖絡(luò)原創(chuàng)文學(xué)活

17比較圖 1 和圖 2，縱觀網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)文學(xué)的流程，心理能量的流動無處不。因此，可以進(jìn)一步得出以下認(rèn)識：1、網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)的本質(zhì)從心理能量的視角看，網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)是原創(chuàng)作者基于各種應(yīng)激反應(yīng)而產(chǎn)生

在本質(zhì)上都是為緩解應(yīng)激反應(yīng)產(chǎn)生的心理勢能而進(jìn)行的一種轉(zhuǎn)向攻擊方式。網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)文學(xué)活動流程也是一個心理能量的循環(huán)過程。這個過程包括心理能量的直接循環(huán)和間接循環(huán)，其中在原創(chuàng)作者和網(wǎng)絡(luò)讀者的轉(zhuǎn)向攻擊下以原創(chuàng)作品數(shù)碼文本為中介的心理能量循環(huán)過程是主要循環(huán)過程，簡稱主循環(huán)；余者均為從屬循環(huán)。筆者在初步結(jié)論的基礎(chǔ)上，結(jié)合多日思考，進(jìn)一步得出以下結(jié)論：一、網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)文學(xué)活動流程中心理能量循環(huán)的基本模式“原創(chuàng)文學(xué)活動流程心理能量循環(huán)基本模式”（圖 3）是“單作者—單作品—多讀者”模式，也是最常見、最基本、最有代表意義的心理能量循環(huán)模式。該基本模式圖是以原創(chuàng)作者為中心建立的，各部分用不同的箭頭相連接，以表示心理能量運動的方向；這就直觀地展現(xiàn)出心理能量在網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)文學(xué)流程中的循環(huán)過程。需要指出的是：為構(gòu)圖方便，該模式在圖 3中將作品文本和讀者文本視為文學(xué)作品的兩個表現(xiàn)形式，并將文學(xué)批評也包括在讀者與讀者文本、讀者與作者的直接交流之內(nèi)（以下各模式同）。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[2]試論中文原創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)[D]. 儲冬葉.安徽大學(xué) 2003
[3]解讀網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)文學(xué)的藝術(shù)性[D]. 周芳.重慶師范大學(xué) 2003
[4]論網(wǎng)絡(luò)傳媒對文學(xué)創(chuàng)作者的三種影響[D]. 郭炎武.南京師范大學(xué) 2002



本文編號：3213417