青春,是一個階段,一種狀態(tài),一個過程,是一個成長的過程。青春文學便是記錄這一成長過程的一種載體,是成長的證明。"80"后的劉同和"90"后的盧思浩,兩位青春文學作家以他們獨特和自信的姿態(tài)向人們展示了當代青年成長過程中所經(jīng)歷的孤獨、迷茫、適應、珍惜、堅持等生活體驗。正因為他們共同表現(xiàn)的真切的成長主題讓讀者從中既獲得豐富的審美體驗也收獲不少心靈的慰藉,才導致青春文學備受廣大青年的青睞。 

【文章來源】：文學教育(下). 2020年01期

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一.青春文學的概念
二.青春文學的主題以及基本形式
三.“80”“90”后青春文學作家及其筆下的成長主題
    （一）孤獨之前是迷茫，孤獨之后是成長———“80”后的劉同
    （二）經(jīng)歷成長的陣痛，平靜地揮手告別———“90”后的盧思浩
    （三）“80”“90”后青春文學作家成長主題表達內容的共同之處
        1.成長的孤獨
        2.迷茫與尋找
        3.適應與自愈
        4.相遇與珍惜
        5.學會堅持


【參考文獻】：
期刊論文
[1]80后作家的青春文學創(chuàng)作主題探析[J]. 伍丹,彭明月.  中華文化論壇. 2014(06)



本文編號：2954843