發(fā)布時間：2020-11-21 05:43

　　 自美國科學哲學家?guī)於髟凇犊茖W革命的結(jié)構(gòu)》中系統(tǒng)闡述了范式概念與理論后,大量的學者對庫恩的范式觀作了詳細的考察、闡釋與研究,“范式”概念被廣泛應用于各個領域。所謂范式,可以是一種信念,一種思辨方法,也可以是一種科學習慣、一種學術傳統(tǒng)、一個具體的科學成就,或者是解決過程疑難、對本身成功過程進行示范的一種方法,或者是一個可以類比的模型、模式、圖像等。庫恩的范式概念與理論最大的價值在于為我們提供了考察常規(guī)過程發(fā)生變異的方法,提供了一種考察結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化與革命的思辨手段,為我們開啟了洞察新模式、新圖景、新學科的契機和大門。 本文試圖將范式應用于文學受眾的閱讀中進行研究,在中國現(xiàn)代傳媒語境下,通過對文學受眾閱讀范式的分析,探討文學受眾閱讀范式的變化對文學的影響,從另一個視角為文學的發(fā)展提供一些材料。本文從以下幾個部分進行論述: 引言部分,論述了中國現(xiàn)在正處于新的歷史時期,人們的生存方式、思維方式等都在發(fā)生變化,整個社會面臨著挑戰(zhàn)和轉(zhuǎn)型,文學領域隨著時代和媒體物質(zhì)形態(tài)的不斷發(fā)展而變化,文學受眾的閱讀范式也隨之發(fā)生變化。將范式引入到文學受眾的閱讀當中,對文學受眾閱讀的心理、習慣、行為特征進行研究,我們會發(fā)現(xiàn)對文學受眾閱讀范式進行研究將會促進文學的創(chuàng)作、發(fā)展,因此對文學受眾閱讀范式進行研究是具有重要的現(xiàn)實意義的。 第一部分,對范式理論、文學受眾的閱讀范式等理論概念進行闡述,并對現(xiàn)代傳媒語境給予界定,特別是對現(xiàn)代傳媒語境中的網(wǎng)絡傳播時期加以強調(diào),為文章后幾部分重點分析探討網(wǎng)絡傳播時期的文學受眾閱讀范式作鋪墊。 第二部分,論述了各媒介時代的文學受眾閱讀范式。因為媒介物質(zhì)形態(tài)的變化和影響,在不同的時期,文學受眾閱讀范式也因此產(chǎn)生變化與轉(zhuǎn)型。文章將針對印刷傳播時期、電子傳播時期、網(wǎng)絡傳播時期等不同時期的文學受眾閱讀范式進行分析。 第三部分,主要論述了現(xiàn)代傳媒語境下文學受眾閱讀范式的轉(zhuǎn)型。對于這一時期的文學受眾閱讀范式進行具體分析,因為相比其他媒介物質(zhì)來說,網(wǎng)絡這一媒介物質(zhì)的出現(xiàn)對文學受眾、對文學的影響都超過了其他時期,并帶來了質(zhì)的變革。文章從網(wǎng)絡文學興盛下的文學閱讀趨勢、文本與圖像共榮下的文學閱讀心理、信息海量增長下的文學閱讀選擇、網(wǎng)絡閱讀的負面影響、網(wǎng)絡閱讀范式與傳統(tǒng)閱讀范式共存的多元化閱讀范式等幾個方面對網(wǎng)絡傳播時期文學受眾閱讀范式進行研究討論。 第四部分,論述了文學閱讀范式與文學創(chuàng)作的辯證發(fā)展。重點闡述了文學受眾閱讀范式對于文學創(chuàng)作的重要意義,探討了新閱讀范式下的文學創(chuàng)作特點,研究了新媒介時代的讀者與作者的關系,提出了文學受眾閱讀教育的相應策略。 結(jié)語部分,隨著傳播媒介物質(zhì)形態(tài)的變化,文學受眾閱讀范式日益呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展特征,倡導有益的文學閱讀方法,規(guī)避不良閱讀行為,成為文學工作者的一項重大社會責任。我們堅信:文學受眾閱讀行為的轉(zhuǎn)變與文學的創(chuàng)作必將發(fā)生相互激勵作用,將會進一步推動文學的發(fā)展與繁榮。
【學位單位】：廣西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2008
【中圖分類】：I206.7
【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
引言
第一部分 理論闡釋
    一、范式理論
    二、文學受眾閱讀范式的定義
    三、現(xiàn)代傳媒語境的界定
第二部分 不同媒介時代的文學受眾閱讀范式
    一、印刷傳播時期的文學受眾閱讀特征
    二、電子傳播時期的文學受眾閱讀特征
    三、網(wǎng)絡傳播時期的文學受眾閱讀特征
第三部分 現(xiàn)代傳媒語境下文學受眾閱讀范式的轉(zhuǎn)型
    一、網(wǎng)絡文學興盛下的文學閱讀趨勢
    二、文本與圖像共榮下的文學閱讀心理
    三、海量信息時代下的文學閱讀選擇
    四、網(wǎng)絡閱讀的負面影響
    五、網(wǎng)絡閱讀范式與傳統(tǒng)閱讀范式共存的多元化閱讀趨向
第四部分 文學受眾閱讀范式與文學創(chuàng)作的辯證發(fā)展
    一、新閱讀范式下的文學創(chuàng)作
    二、網(wǎng)絡傳播時期的受眾與創(chuàng)作者
    三、文學受眾閱讀教育策略
結(jié)語
注釋
參考文獻
讀碩期間發(fā)表的論文目錄
后記

【引證文獻】

相關博士學位論文 前1條

1 李中華;麥克盧漢媒介理論的接受與新世紀中國文學批評的發(fā)展[D];湖南師范大學;2013年

相關碩士學位論文 前2條

1 高潔;大眾傳媒環(huán)境下意識形態(tài)對文學閱讀的影響[D];西北大學;2010年

2 蔡長青;北京社會閱讀現(xiàn)狀研究[D];北京印刷學院;2012年

本文編號：2892613