【摘要】：本文就耶魯戲劇學(xué)院和紐約大學(xué)蒂希藝術(shù)學(xué)院注重學(xué)生終身幸福和人格塑造的辦學(xué)理念、科學(xué)區(qū)分藝術(shù)專業(yè)學(xué)位體系和藝術(shù)學(xué)術(shù)學(xué)位體系的學(xué)位層次,以及獨(dú)具學(xué)科特色的課程體系進(jìn)行了詳細(xì)的分析,并與國(guó)內(nèi)藝術(shù)教育的有關(guān)方面進(jìn)行了比較研究,提出了建立藝術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)位體系、建設(shè)藝術(shù)學(xué)課程公共教育平臺(tái)的思路。

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 吳愛麗;;美國(guó)高等藝術(shù)教育模式初探——耶魯和蒂希的啟示[J];戲劇藝術(shù);2010年01期

2 ;[J];;年期

3 ;[J];;年期

4 ;[J];;年期

5 ;[J];;年期

6 ;[J];;年期

7 ;[J];;年期

8 ;[J];;年期

9 ;[J];;年期

10 ;[J];;年期

，

本文編號(hào)：2574258