【摘要】：從本質(zhì)上而言,文藝學(xué)是一門(mén)橫跨哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)等眾多知識(shí)門(mén)類(lèi)的綜合性學(xué)科。由此,在文藝學(xué)研究中,要培育一種敏銳的問(wèn)題意識(shí),更好地發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題,必須打破當(dāng)前學(xué)界學(xué)科界限分明的弊端,具有一種多學(xué)科融通的宏闊視野,自覺(jué)地跳出學(xué)科本身,更多地以其他學(xué)科的知識(shí)和眼光來(lái)打量當(dāng)下文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評(píng)以及文藝?yán)碚撗芯恐兴龅降母鞣N問(wèn)題。
[Abstract]:In essence, literature and art is a comprehensive discipline of philosophy, psychology, sociology, ethics and so on. Therefore, in the study of literature and art, in order to cultivate a keen awareness of problems, to better discover, analyze and solve problems, we must break through the shortcomings of the clear boundaries of disciplines in the current academic circles, and have a broad vision of multi-disciplinary integration. Self-consciously out of the discipline itself, more with the knowledge and vision of other disciplines to examine the current literary creation, literary criticism and literary theory research encountered in a variety of problems.
【作者單位】： 中南大學(xué)文學(xué)院;
【基金】：國(guó)家社科基金項(xiàng)目(08CZW002)與湖南省社科基金項(xiàng)目(07YBB021)的階段性成果 中南大學(xué)985項(xiàng)目資助
【分類(lèi)號(hào)】：I0

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 魯樞元;略論文藝學(xué)的跨學(xué)科研究[J];人文雜志;2004年02期

2 郭英德;論古典文學(xué)研究的“私人化”傾向[J];文學(xué)評(píng)論;2000年04期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王振泰;從《詞論》與《閑情賦》看中國(guó)古典文學(xué)研究[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2001年04期

2 白利兵;;儒家文藝思想的生命美學(xué)闡釋[J];北方論叢;2008年03期

3 李自雄;;論解構(gòu)后的當(dāng)代中國(guó)文學(xué)理論重新建構(gòu)[J];長(zhǎng)江師范學(xué)院學(xué)報(bào);2009年04期

4 王�？�;李精明;;論藝術(shù)管理學(xué)研究對(duì)象的確定[J];貴州大學(xué)學(xué)報(bào)(藝術(shù)版);2012年04期

5 胡可先;唐代文學(xué)文化史研究方法論的思考[J];河南社會(huì)科學(xué);2003年05期

6 覃新菊;;作為活動(dòng)的生態(tài)批評(píng)[J];廣西社會(huì)科學(xué);2006年03期

7 覃新菊;我國(guó)生態(tài)文藝學(xué)研究述評(píng)[J];杭州師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年03期

8 凌郁之;傳統(tǒng)考據(jù)的現(xiàn)代闡釋——古典文學(xué)考據(jù)方法論述略[J];江淮論壇;2003年04期

9 王志清;;改革開(kāi)放30年唐詩(shī)研究的態(tài)勢(shì)及走向[J];遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年01期

10 張曉剛;;20世紀(jì)以來(lái)我國(guó)藝術(shù)學(xué)跨學(xué)科理論發(fā)展述評(píng)[J];美術(shù)學(xué)報(bào);2009年04期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

1 李自雄;文學(xué)本質(zhì)觀：歷史審視與當(dāng)代重建[D];江西師范大學(xué);2011年

2 陳向東;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的跨學(xué)科知識(shí)共享[D];華東師范大學(xué);2005年

3 劉漢波;著作權(quán)司法實(shí)踐中的文學(xué)觀念批判[D];華東師范大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前6條

1 張?jiān)佲?愛(ài)情文學(xué)審美視野中的南朝樂(lè)府民歌[D];湘潭大學(xué);2002年

2 余艷;“走向文化詩(shī)學(xué)”與“走向文本社會(huì)學(xué)”之辨[D];南昌大學(xué);2007年

3 何立強(qiáng);生態(tài)批評(píng)視域下的文學(xué)與自然[D];湖南科技大學(xué);2007年

4 石磊;人的流浪與植物的欲望[D];蘇州大學(xué);2010年

5 李文鵬;對(duì)《了不起的蓋茨比》的生態(tài)主義解析[D];曲阜師范大學(xué);2012年

6 路璐;生態(tài)批評(píng)及其限度研究[D];西北師范大學(xué);2012年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉飛娥;劉文良;;問(wèn)題意識(shí)與文藝學(xué)的學(xué)術(shù)生長(zhǎng)點(diǎn)——以生態(tài)批評(píng)為例[J];武漢理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年05期

2 金元浦;文藝學(xué)的問(wèn)題意識(shí)與文化轉(zhuǎn)向[J];中國(guó)人民大學(xué)學(xué)報(bào);2003年06期

3 張榮翼;;語(yǔ)境·問(wèn)題·思路——當(dāng)前中國(guó)文藝學(xué)應(yīng)予重視的基本方面[J];社會(huì)科學(xué);2010年01期

4 聶慶璞;歐陽(yáng)友權(quán);;文藝學(xué)的學(xué)科邊界與問(wèn)題意識(shí)——新時(shí)期文學(xué)理論的回顧與展望會(huì)議綜述[J];中外文化與文論;2006年01期

5 王文進(jìn);何林軍;;長(zhǎng)株潭文藝學(xué)青年博士論壇綜述——問(wèn)題意識(shí)的挖掘與文藝學(xué)研究的生長(zhǎng)點(diǎn)[J];中國(guó)文學(xué)研究;2009年03期

6 榮文仿,曾凡解;略論全球化與中國(guó)文藝學(xué)發(fā)展之關(guān)系[J];中國(guó)文學(xué)研究;2002年03期

7 金元浦;;文藝學(xué)的問(wèn)題意識(shí)與文化轉(zhuǎn)向[J];寶雞文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年01期

8 范玉剛;;“經(jīng)典不再”時(shí)代的文藝學(xué)何為[J];人文雜志;2009年01期

9 張首映;文藝學(xué)構(gòu)架論[J];文藝研究;1987年04期

10 葉青;文藝學(xué)副研究員余悅[J];江西社會(huì)科學(xué);1994年07期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 尉蔚;;生理學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題意識(shí)及其作用評(píng)價(jià)[A];中國(guó)生理學(xué)會(huì)第七屆全國(guó)生理學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文摘要匯編[C];2003年

2 李益蓀;;論馬克思主義文藝學(xué)的“復(fù)歸”[A];這就是我們的文學(xué)生活——《當(dāng)代文壇》三十年評(píng)論精選（上）[C];2012年

3 杜書(shū)瀛;;百年掃描——中國(guó)20世紀(jì)文藝學(xué)學(xué)術(shù)史回顧[A];“新中國(guó)文學(xué)理論五十年”學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];1999年

4 毛慶耆;;關(guān)于文藝學(xué)概念涵義問(wèn)題的討論[A];《毛澤東文藝思想研究》第十四輯暨全國(guó)毛澤東文藝思想研究會(huì)論文匯編[C];2002年

5 毛慶其;譚志圖;;論社會(huì)主義文藝學(xué)學(xué)科建設(shè)[A];《毛澤東文藝思想研究》第十輯暨全國(guó)毛澤東文藝思想研究會(huì)第十四屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];1994年

6 顧蓓麗;;科學(xué)活動(dòng)中幼兒?jiǎn)栴}意識(shí)的激發(fā)和培養(yǎng)[A];科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐和探索[C];2009年

7 李衍柱;;馬克思主義人論和文藝學(xué)[A];全國(guó)馬列文藝論著研究會(huì)第十八屆學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2002年

8 創(chuàng)新教育課題組;;增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí) 培養(yǎng)創(chuàng)新能力[A];全面建設(shè)小康社會(huì)：中國(guó)科技工作者的歷史責(zé)任——中國(guó)科協(xié)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（下）[C];2003年

9 劉萍;李秀普;;醫(yī)學(xué)期刊編輯的問(wèn)題意識(shí)及其培養(yǎng)[A];編輯工作論叢[C];1997年

10 黃力之;;藝術(shù)本質(zhì)論:發(fā)展馬克思主義文藝學(xué)的不同嘗試——普列漢諾夫和盧卡契的比較研究[A];全國(guó)馬列文藝論著研究會(huì)第十八屆學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2002年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 周光華;編輯要有“問(wèn)題意識(shí)”[N];中華新聞報(bào);2007年

2 葉雋(中國(guó)社會(huì)科學(xué)院外文所副研究員);“德國(guó)學(xué)”建立的若干原則問(wèn)題[N];中國(guó)圖書(shū)商報(bào);2009年

3 王會(huì)芹;淺議低年級(jí)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)[N];濟(jì)寧日?qǐng)?bào);2009年

4 金一南;強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)[N];學(xué)習(xí)時(shí)報(bào);2010年

5 邵宏;文藝學(xué)與比較文藝學(xué)[N];文藝報(bào);2001年

6 王 沁;我們需要怎樣的文學(xué)研究[N];學(xué)習(xí)時(shí)報(bào);2005年

7 劉震;新的視角新的問(wèn)題意識(shí)[N];中國(guó)教育報(bào);2004年

8 樊星 王宏圖 武新軍 陳峻俊;問(wèn)題意識(shí)：讓學(xué)術(shù)驚醒[N];社會(huì)科學(xué)報(bào);2003年

9 歐陽(yáng)友權(quán);我們?nèi)ツ睦镉|摸文藝學(xué)前沿？[N];文藝報(bào);2005年

10 胡經(jīng)之;文藝學(xué)多些對(duì)話好[N];中華讀書(shū)報(bào);2002年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 陸敏;文藝學(xué)視野中的當(dāng)代中國(guó)大眾文化分層研究[D];遼寧大學(xué);2008年

2 謝進(jìn)杰;刑事審判對(duì)象問(wèn)題研究[D];四川大學(xué);2006年

3 司成勇;從“學(xué)答”走向“學(xué)問(wèn)”[D];西北師范大學(xué);2006年

4 王剛;社會(huì)學(xué)視野下的新時(shí)期文藝學(xué)知識(shí)生產(chǎn)[D];陜西師范大學(xué);2010年

5 祁永芳;新時(shí)期文藝學(xué)研究與自然科學(xué)方法[D];華東師范大學(xué);2012年

6 王建剛;政治形態(tài)文藝學(xué)[D];浙江大學(xué);2007年

7 李長(zhǎng)中;文學(xué)文本基本問(wèn)題研究[D];南開(kāi)大學(xué);2010年

8 徐亮;文學(xué)理性問(wèn)題研究[D];浙江大學(xué);2006年

9 吳玉英;庫(kù)利科夫斯基文學(xué)創(chuàng)作心理學(xué)研究[D];山東大學(xué);2009年

10 李丹;元白詩(shī)派元前接受史研究[D];武漢大學(xué);2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 高文堅(jiān);高中政治學(xué)科研究性學(xué)習(xí)中問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)[D];福建師范大學(xué);2003年

2 鮑海峽;語(yǔ)文教育中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)淡薄的原因探析及培養(yǎng)策略[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2004年

3 姜雪;中學(xué)生物課堂教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)[D];東北師范大學(xué);2005年

4 唐成亮;探究學(xué)生問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新能力[D];華中師范大學(xué);2006年

5 劉文廣;中學(xué)化學(xué)教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)的研究[D];山東師范大學(xué);2006年

6 叢煥英;高中物理課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的理論與實(shí)踐研究[D];東北師范大學(xué);2006年

7 蔡雪妹;中職學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)綜論[D];福建師范大學(xué);2005年

8 李俠;高職生物課堂教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)研究[D];山東師范大學(xué);2005年

9 武玲;小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)策略的研究[D];河北師范大學(xué);2007年

10 亓云;語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)[D];東北師范大學(xué);2005年

，

本文編號(hào)：2431489