【摘要】：美國的藝術(shù)教育經(jīng)歷了不同的歷史發(fā)展時期:工藝技術(shù)學校時期、進步主義藝術(shù)教育時期、多學科藝術(shù)教育時期、多元智能藝術(shù)教育時期、社會藝術(shù)教育時期。在不同的歷史背景之下,每一階段的藝術(shù)教育呈現(xiàn)出不同的特點,并伴隨產(chǎn)生不同的藝術(shù)教育理論和研究代表人物。了解美國藝術(shù)教育的發(fā)展歷程,能為我國藝術(shù)教育的研究提供借鑒。
[Abstract]:The art education in the United States has experienced different periods of historical development: the period of technical school, the period of progressive art education, the period of multi-disciplinary art education, the period of multi-intelligence art education, and the period of social art education. Under different historical background, each stage of art education presents different characteristics, accompanied by different artistic education theories and research representatives. Understanding the development of American art education can provide reference for the study of art education in China.
【作者單位】： 北京科技大學;中國戲曲學院;
【分類號】：J171.2

【共引文獻】

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