【摘要】：生態(tài)文明時(shí)代到來之際文學(xué)理論的內(nèi)在變革已提上日程,與之相關(guān)的文學(xué)理論教學(xué)也需適時(shí)而變。總體來說教學(xué)創(chuàng)新之處有三:一是教學(xué)理念上倡導(dǎo)塑造"天人合一"的整體生態(tài)文論觀;二是教學(xué)范式上提出以生態(tài)學(xué)視角展開研究型教學(xué);三是教學(xué)延伸環(huán)節(jié)上,教學(xué)前提倡細(xì)讀與生態(tài)文學(xué)相關(guān)的文本,教學(xué)后啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自主式的生態(tài)批評。
[Abstract]:When the era of ecological civilization comes, the internal reform of literary theory has been put on the agenda, and the relevant teaching of literary theory also needs to be changed at the right time. Generally speaking, there are three innovations in teaching: one is to advocate the whole ecological literary theory of "harmony of nature and man" in teaching concept, the other is to carry out research-oriented teaching from the perspective of ecology in teaching paradigm. Thirdly, in the extension of teaching, we should read the texts related to ecological literature carefully before teaching, and inspire students to carry out independent ecological criticism after teaching.
【作者單位】： 湖南文理學(xué)院;湖南師范大學(xué);
【分類號】：I0-4

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：2319041