本文選題：意向性 + 審美對象��； 參考：《蘇州大學(xué)》2003年碩士論文

【摘要】： 意向性問題是整個現(xiàn)象學(xué)哲學(xué)運動中的一個核心命題，也是與現(xiàn)象學(xué)美學(xué)關(guān)聯(lián)最為緊密一個命題。每個現(xiàn)象學(xué)家對意向性理論有著各自不同的理解。本文在對布倫塔諾、胡塞爾、梅洛·龐蒂的意向性理論作一梳理與比較的基礎(chǔ)上，，揭示出上述三者之間意向性理論的繼承和差異。在此基礎(chǔ)上，本文對杜夫海納審美經(jīng)驗現(xiàn)象學(xué)中的審美對象、審美知覺、情感先驗三個組成部分進行了比較詳細的分析，認為杜夫海納對審美經(jīng)驗的現(xiàn)象學(xué)分析無論是基本結(jié)構(gòu)還是具體結(jié)論都是以現(xiàn)象學(xué)的意向性理論尤其是以梅洛·龐蒂的意向性理論為哲學(xué)框架的。同時，杜夫海納也通過對審美經(jīng)驗的現(xiàn)象學(xué)分析把現(xiàn)象學(xué)的意向性理論與康德的先驗觀念結(jié)合起來，以自己的美學(xué)研究參與到整個現(xiàn)象學(xué)哲學(xué)運動中，發(fā)展和深化了現(xiàn)象學(xué)的意向性理論。
[Abstract]:Intentionality is not only a core proposition in the whole phenomenological philosophy movement, but also one closely related to phenomenological aesthetics. Each phenomenologist has a different understanding of the intentionality theory. On the basis of combing and comparing the intentionality theory of Brentano, Husserl and Melo Ponty, this paper reveals the inheritance and difference between the above three theories of intentionality. On this basis, this paper makes a detailed analysis of the aesthetic object, aesthetic perception and emotional transcendence in the phenomenology of Dufheiner's aesthetic experience. It is believed that Dufheiner's phenomenological analysis of aesthetic experience is based on phenomenological intentionality theory, especially Melo Ponty's intentionality theory. At the same time, Dufheiner combines the intentionality theory of phenomenology with Kant's transcendental concept through the phenomenological analysis of aesthetic experience, and participates in the whole phenomenological philosophical movement with his own aesthetic research. It develops and deepens the intentionality theory of phenomenology.
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2003
【分類號】：I01

【引證文獻】

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 尹航;論杜夫海納美學(xué)思想的主體間性內(nèi)涵[D];山東大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 周曼曼;漁洋神韻詩學(xué)與杜夫海納現(xiàn)象學(xué)美學(xué)[D];四川外語學(xué)院;2011年

2 梁莎;杜夫海納美學(xué)探究[D];華中科技大學(xué);2010年

3 杜志運;杜夫海納審美對象論研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

本文編號：1926750