本文選題：馬克思人學(xué)思想　切入點(diǎn)：藝術(shù)審美教育　出處：《東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2010年06期

【摘要】：當(dāng)我們探討藝術(shù)審美教育的人學(xué)命題時(shí),就如同在追問(wèn)人是什么,人應(yīng)當(dāng)如何生活;當(dāng)我們追問(wèn)人為什么需要審美和藝術(shù)時(shí),就如同在追問(wèn)人為什么要追求自由和發(fā)展。面臨著當(dāng)代社會(huì)人類(lèi)發(fā)展的現(xiàn)狀和社會(huì)轉(zhuǎn)型中人的素質(zhì)的建設(shè)以及人類(lèi)自我意識(shí)與精神貧困等問(wèn)題,以馬克思人學(xué)思想作為藝術(shù)審美教育哲學(xué)思考的理論基礎(chǔ),對(duì)人類(lèi)、對(duì)整體的個(gè)人及其本質(zhì)進(jìn)行追問(wèn)和研究,才有可能不斷提升人的生命質(zhì)量;不斷探尋、建構(gòu)和創(chuàng)造人生價(jià)值。
[Abstract]:When we discuss the proposition of humanism in art aesthetic education, it is like asking what people are and how they should live; when we ask people why they need aesthetics and art, It is like asking people why they want to pursue freedom and development. They are faced with such problems as the present situation of human development in contemporary society and the construction of human qualities in the course of social transformation, as well as the problems of human self-awareness and spiritual poverty. Taking Marxist theory of human studies as the theoretical basis of the philosophical thinking of artistic aesthetic education, it is possible to continuously improve the quality of life of human beings by questioning and studying human beings and the whole individual and its essence. Construct and create the value of life.
【作者單位】： 東北師范大學(xué)傳媒科學(xué)學(xué)院;東北師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院;
【基金】：教育部、東北師范大學(xué)資助項(xiàng)目(教高函[2007]) 吉林省社科基金項(xiàng)目(0805044)
【分類(lèi)號(hào)】：J01

【共引文獻(xiàn)】

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2 趙玲;對(duì)少數(shù)民族文化轉(zhuǎn)型的哲學(xué)思考[J];學(xué)術(shù)探索;2004年06期

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本文編號(hào)：1690659