本文關鍵詞： 接受理論 解構主義 閱讀理論　出處：《中南大學學報(社會科學版)》2011年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：接受理論與解構主義的閱讀理論構成了西方20世紀后期文學理論中一次鮮明的理論轉向。在這一理論轉向中,讀者這一以往備受忽視的要素一躍成為文學四要素中的主導因素,從而掀起了閱讀理論中的一場讀者革命。雖然,接受理論與解構主義在閱讀理論中有許多共性,但是,其差異亦同樣明顯,具體展現(xiàn)在三個方面:第一,接受理論將作者看作讀者閱讀的合作者,而解構主義的閱讀則絕然地否定作者的存在;第二,接受理論強調(diào)閱讀作品是要體現(xiàn)讀者的創(chuàng)造性并最終確認一種意義,而解構主義則把閱讀看作是讀者解構文本符碼的能指游戲;第三,接受理論十分強調(diào)閱讀的歷史語境,而解構主義的閱讀理論則表現(xiàn)出一種超歷史語境與反人文性的游戲姿態(tài)。這三組差異的比較,揭示了接受理論與解構主義是兩種不同范式的閱讀理論。
[Abstract]:The reception theory and the deconstructionist reading theory constitute a clear theoretical turn in the western literature theory in the late 20th century. In this theoretical turn, the reader, a neglected element in the past, has become the dominant factor in the four elements of literature. This set off a reader revolution in reading theory. Although reception theory and deconstruction theory have many commonalities in reading theory, the differences are also obvious in three aspects: first, The reception theory regards the author as the collaborator of the reader's reading, while the deconstructionist reading absolutely negates the author's existence. Secondly, the reception theory emphasizes that the reading works are meant to embody the reader's creativity and ultimately confirm a kind of meaning. Deconstructionism regards reading as a signifier game for readers to deconstruct text codes. Thirdly, reception theory emphasizes the historical context of reading. On the other hand, the deconstruction theory of reading shows a cross-historical context and anti-humanism game posture. The comparison of the three sets of differences reveals that reception theory and deconstruction are two kinds of reading theories of different paradigms.
【作者單位】： 南京大學文學院;
【分類號】：I0

【參考文獻】

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本文編號：1507136