本文關(guān)鍵詞：《論語(yǔ)》六個(gè)英譯本的比較

  更多相關(guān)文章： 《論語(yǔ)》 英譯 文本分析 歸化 異化 圖式學(xué)

【摘要】：《論語(yǔ)》是一部集中體現(xiàn)孔子政治主張、道德觀念和教育原則的中國(guó)經(jīng)典。先后被翻譯成十多種語(yǔ)言,越來(lái)越多的人關(guān)注《論語(yǔ)》的英譯研究。 本文選取理雅各、蘇慧廉、韋利、利斯、安樂(lè)哲與羅思文以及斯林格倫德六位譯者的《論語(yǔ)》英譯本。以歸化、異化翻譯理論和圖式學(xué)理論為基礎(chǔ),從語(yǔ)言和文化兩個(gè)層次比較分析六個(gè)英譯本。在語(yǔ)言方面,本文由淺入深地分析了單字、句法和修辭手法三方面內(nèi)容。比較譯者對(duì)于相同內(nèi)容產(chǎn)生的不同譯法,并針對(duì)“莫”字、四種倒裝句式以及疊詞、對(duì)句等修辭手法的翻譯,提出靈活運(yùn)用歸化和異化翻譯策略的建議,使讀者能夠更好理解原文涵義。在文化方面,本文選取六個(gè)英譯本中對(duì)中國(guó)古典文化的典型代表“鳳鳥(niǎo)”、“河圖”、“河”、“觚不觚”以及儒家學(xué)說(shuō)中的道德觀念“仁”和“信”的翻譯進(jìn)行比較研究。指出六位譯者由于時(shí)代、中西文化、翻譯目的、讀者對(duì)象等差異導(dǎo)致的不同譯本,論述了不同譯者所采取的不同翻譯策略及其出現(xiàn)的誤譯,并提出增加拼音翻譯、添加中國(guó)漢字、融入詳盡注釋、形成新的圖式的建議,以期待更準(zhǔn)確的《論語(yǔ)》英譯本出現(xiàn)。
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：H315.9;I046

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 范文;;此中有真意,欲辨已忘言——從闡釋學(xué)視角評(píng)析《論語(yǔ)》兩個(gè)中英對(duì)照譯本[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年06期

2 朱承平,趙瑜;《論語(yǔ)·述而》“文莫”句詮證[J];廣州大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年10期

3 肖列華;論古代漢語(yǔ)中的狀語(yǔ)后置[J];貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1996年02期

4 郝永娟;張繼質(zhì);;淺談“之”“是”在賓語(yǔ)提前句中的作用[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1983年02期

5 楊平;;20世紀(jì)《論語(yǔ)》的英譯與詮釋[J];北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年10期

6 ;The Interaction Betweena Reader and a Text in Reading Process —— the Application of Schemata Theory in Reading Two Poems[J];井岡山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2001年02期

7 張峰;;《論語(yǔ)》中的賓語(yǔ)前置句[J];佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào);2006年04期

8 張冠湘;;《論語(yǔ)》對(duì)句論說(shuō)的思維模式[J];佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào);1998年04期

9 黃交軍;;從《說(shuō)文解字》看中國(guó)先民的鳳鳥(niǎo)文化[J];江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2008年01期

10 韓曉光;《論語(yǔ)》中的特殊語(yǔ)序考查[J];江西教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué));1999年01期

，

本文編號(hào)：1281250