本文關(guān)鍵詞：翻譯美學(xué)視角下的宋詞翻譯

  更多相關(guān)文章： 翻譯美學(xué) 審美主體 審美客體 音美 形美 意美

【摘要】：《中國(guó)詞選》羅馬尼亞譯者說(shuō)：”中國(guó)詞使我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)無(wú)容置疑的充滿魅力，抒情性強(qiáng)和意境深遠(yuǎn)的世界，在這個(gè)世界里洋溢著書(shū)面上看到的花朵的香氣”。中國(guó)詞是”三千多年悠久文化與文明的結(jié)晶”。文化無(wú)國(guó)界，宋詞之美應(yīng)該展現(xiàn)于世界人民之前。所以，需要詩(shī)詞翻譯。但是，翻譯難，詩(shī)詞翻譯尤其難。詞是漢語(yǔ)精粹，如何將詞的韻味完全再現(xiàn)，對(duì)翻譯提出了很大的考驗(yàn)。翻譯美學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展，為詩(shī)詞翻譯提供了一個(gè)很好的平臺(tái)和基礎(chǔ)。美學(xué)研究人對(duì)美的感受，翻譯美學(xué)是翻譯與美學(xué)研究的結(jié)合。詩(shī)詞翻譯需要用另一種語(yǔ)言去再現(xiàn)原詩(shī)詞的美，具有審美體驗(yàn)和審美再現(xiàn)的過(guò)程，審美再現(xiàn)是審美活動(dòng)的必要步驟和最終目標(biāo)。 本論文采用了文獻(xiàn)調(diào)查法和案例分析法的研究方法，首先從中西方兩面對(duì)翻譯美學(xué)的產(chǎn)生發(fā)展進(jìn)行了理論闡述，并選取了三位翻譯家所譯的蘇軾《念奴嬌》以及李清照《聲聲慢》進(jìn)行對(duì)比研究，作者認(rèn)為許淵沖教授的譯作更勝一籌。所以，本論文選取了許教授的譯作作為研究案例，根據(jù)翻譯美學(xué)理論的審美主體和審美客體以及審美再現(xiàn)，具體從音美、形美、意美三個(gè)層面，對(duì)《念奴嬌》《破陣子》《聲聲慢》《望海潮》兩類不同風(fēng)格的詞進(jìn)行全面的解析。 宋詞雖風(fēng)格多樣，卻以豪放派與婉約派為主，本論文亦是從這兩類代表詞派著手。對(duì)于豪放詞的翻譯，本文以許譯《念奴嬌》《破陣子》為例進(jìn)行研究分析，婉約詞的翻譯從其《聲聲慢》《望海潮》譯作下筆，通過(guò)研究得出，要想完美再現(xiàn)詞的魅力，需要從美學(xué)角度出發(fā)，落實(shí)到詞匯、發(fā)音、句型句式以及審美主體即譯者本身文學(xué)修養(yǎng)上。翻譯宋詞，于選詞之上，應(yīng)該基于詞的流派性質(zhì)，選取或曠達(dá)或奔放，或柔美或婉約的單詞。在發(fā)音方面，相對(duì)于漢語(yǔ)的押韻，英語(yǔ)同樣可以運(yùn)用頭韻、尾韻等讓譯作朗朗上口。句型句式上，相對(duì)于漢語(yǔ)中對(duì)詞的格式的嚴(yán)格要求，英語(yǔ)中可能相對(duì)寬松，但優(yōu)秀的譯作，亦可以通過(guò)運(yùn)用構(gòu)詞造句技巧，，讓譯作格式規(guī)范，不遜原作。
【關(guān)鍵詞】：翻譯美學(xué) 審美主體 審美客體 音美 形美 意美
【學(xué)位授予單位】：南昌航空大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：H315.9;I046
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• Contents7-8
• Chapter one Introduction8-11
• 1.1 Research Background8-9
• 1.2 Research Method9
• 1.3 The Purpose of the Present Research9
• 1.4 The Outline of this Dissertation9-11
• Chapter two Literature Review11-22
• 2.1 General Introduction to Translation Aesthetics12-15
• 2.1.1 Overseas Research on Translation Aesthetics12-13
• 2.1.2 Domestic Research on Translation Aesthetics13-15
• 2.2 Xu Yuanchong's Translation Aesthetics15-18
• 2.2.1 The Brief Introduction of Professor Xu Yuanchong15
• 2.2.2 Professor Xu's Translation Aesthetics View15-16
• 2.2.3 The Reason for the Choice of Prof. Xu's Version as the Study Case16-18
• 2.3 Theoretical Framework18-22
• 2.3.1 Aesthetics Object,Aesthetics Subject and Aesthetics Reproduction18-20
• 2.3.2 Three-Beauty Principle20-22
• Chapter three Analysis and Findings22-44
• 3.1 Comparative Analysis of the Works of Several Translators22-30
• 3.2 Brief introduction30-34
• 3.2.1 Unconstrained Features31-32
• 3.2.2 Graceful Features32-34
• 3.3 Comparative Analysis Of the two School Lyrics34-44
• 3.3.1 Beauty in Sound34-37
• 3.3.2 Beauty in Form37-40
• 3.3.3 Beauty in Sense40-44
• Chapter Four Conclusion44-47
• 4.1 Implication and Findings44-45
• 4.2 Limitations and Suggestions for Further Researches45-47
• Bibliography47-50
• 發(fā)表論文和參加科研情況說(shuō)明50-51
• Acknowledgments51-52

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 張文奕;;如何解決古漢語(yǔ)詩(shī)歌翻譯語(yǔ)境問(wèn)題[J];大學(xué)英語(yǔ)(學(xué)術(shù)版);2006年01期

本文編號(hào)：1128343