本文關(guān)鍵詞：壯族山歌文化與青少年價值觀教育策略研究

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【摘要】： “壯鄉(xiāng)百科全書”——廣西壯族山歌文化，，歷史悠久，簡潔通俗，蘊含深刻，在當(dāng)?shù)厝藗兩钪姓紦?jù)著重要地位。生長在壯鄉(xiāng)的青少年，從小與山歌為伴，壯族山歌文化深深地融入了他們的生活和成長歷程，影響著他們價值觀的形成。論文首次從理論上將壯族山歌文化與本地方青少年價值觀教育相聯(lián)系，闡明了壯族山歌文化對青少年開展價值觀教育的重大影響和現(xiàn)實意義，并以此為基礎(chǔ)在其指導(dǎo)下，通過實際的調(diào)研、訪談和資料搜集，從實踐的角度，對學(xué)校運用壯族山歌文化這一新方法、新途徑開展價值觀教育進行了有益的探討。 論文共分三部分。 首先，論文從理論上對壯族山歌文化與青少年價值觀之間的聯(lián)系進行了詳細地論述，著重探討了壯族山歌文化對青少年價值觀形成的影響和意義。 在此基礎(chǔ)上，論文第二部分，從實踐的角度重點探索學(xué)校運用壯族山歌文化對青少年開展價值觀教育的具體方法和措施。 最后，論文第三部分從改進和完善的角度，探討學(xué)校運用壯族山歌文化需注意的問題及家庭、社會運用壯族山歌文化對青少年開展價值觀教育的方法。
【關(guān)鍵詞】：壯族山歌文化 青少年 價值觀教育
【學(xué)位授予單位】：首都師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G410;J607-4
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-9
• 一、壯族山歌文化與青少年價值觀教育的關(guān)系9-23
• (一) 價值觀教育研究概況9-14
• 1. 價值觀的涵義9-11
• 2. 價值觀教育的內(nèi)涵11
• 3. 國內(nèi)外價值觀教育策略研究現(xiàn)狀11-14
• (二) 壯族山歌文化及其對青少年價值觀形成的影響14-17
• 1. 壯族山歌文化的內(nèi)涵14-15
• 2. 壯族山歌文化對青少年價值觀形成的影響15-17
• (三) 運用壯族山歌文化對青少年開展價值觀教育的意義17-23
• 1. 塑造青少年良好的個性品質(zhì)18-20
• 2. 培養(yǎng)青少年的審美意識20-21
• 3. 促進青少年形成良好的道德觀21-23
• 二、學(xué)校運用壯族山歌文化對青少年開展價值觀教育的主要措施23-41
• (一) 大力開發(fā)地方課程和校本課程，積極滲透各學(xué)科教學(xué)24-37
• 1. 開設(shè)壯族山歌文化地方課程，發(fā)揮地方資源優(yōu)勢24-26
• 2. 開發(fā)壯族山歌文化校本課程，豐富學(xué)校課程資源26-30
• 3. 滲透各學(xué)科教學(xué)，充分發(fā)揮教育功能30-37
• (二) 打造具有壯族山歌文化特色的校園文化37-40
• 1. 組建學(xué)校山歌藝術(shù)團，弘揚壯族山歌文化38-39
• 2. 利用班、團等活動，提升文化品位39
• 3. 組織校園文化等活動，增強感性認(rèn)識39-40
• (三) 拓寬渠道，豐富壯族山歌文化的傳播途徑40-41
• 1. 學(xué)校與地方文藝單位達成共建單位40-41
• 2. 學(xué)校聘請民間山歌手為校外輔導(dǎo)員41
• 三、整合資源，運用壯族山歌文化對青少年開展價值觀教育41-50
• (一) 學(xué)校運用壯族山歌文化開展價值觀教育需注意的問題42-43
• 1. 趨利避害提煉壯族山歌文化42
• 2. 與時俱進看待壯族山歌文化42-43
• (二) 與相關(guān)教育有機結(jié)合，發(fā)揮整體效果43-50
• 1. 與家庭教育相結(jié)合43-45
• 2. 與社會教育力量相結(jié)合45-50
• 結(jié)語50-51
• 附錄51-61
• 主要參考文獻書目61-64
• 后記64

【引證文獻】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 劉海容;壯歡與壯族人自我認(rèn)同的建構(gòu)[D];華中科技大學(xué);2009年

本文編號：799161