發(fā)布時(shí)間：2017-06-10 06:07

  本文關(guān)鍵詞：試論視唱練耳教學(xué)中的音樂記憶訓(xùn)練，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：音樂記憶訓(xùn)練對(duì)于從事音樂表演、創(chuàng)作活動(dòng)的專業(yè)人士來(lái)說(shuō)是不可或缺的,而視唱練耳作為專業(yè)音樂院系的一門以訓(xùn)練音樂聽覺為主的專業(yè)基礎(chǔ)課,亦在其教學(xué)過(guò)程中十分重視記憶能力的培養(yǎng)。 記憶的類型與層次是豐富而復(fù)雜的。在一些基礎(chǔ)的理論方面,音樂記憶與一般記憶是相同的,同時(shí)它也具有一定的自身特點(diǎn),而其培養(yǎng)的過(guò)程與方法亦是如此。本文在前人研究與分析、實(shí)驗(yàn)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步總結(jié)了用于視唱練耳課堂與課后練習(xí)中的音樂記憶訓(xùn)練方法。 本文中,筆者將應(yīng)用于視唱練耳教學(xué)的音樂記憶方法分為三大類：長(zhǎng)時(shí)記憶、短時(shí)記憶與內(nèi)心聽覺訓(xùn)練。在前兩者的訓(xùn)練中,我們著重于音樂素材的儲(chǔ)存與編碼兩個(gè)方面；而內(nèi)心聽覺訓(xùn)練則是更深一層地、結(jié)合感性與理性地組織、領(lǐng)會(huì)和表達(dá)音樂內(nèi)容。在視唱練耳教學(xué)的各個(gè)階段,這三種類型的記憶訓(xùn)練均是相互交織,共同培養(yǎng)學(xué)習(xí)者音樂聽覺與記憶的能力。 目前,國(guó)內(nèi)外關(guān)于音樂記憶的研究量多且面廣,從偏重于理論方面的到應(yīng)用于各類音樂實(shí)踐中的。本文的研究角度為運(yùn)用于視唱練耳教學(xué)中的音樂記憶訓(xùn)練,希望通過(guò)對(duì)此方面的理論總結(jié)能進(jìn)一步地促進(jìn)聽覺與記憶之培養(yǎng)的綜合發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：音樂記憶 視唱練耳 內(nèi)心聽覺
【學(xué)位授予單位】：上海音樂學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：J613.1-4
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 序6-9
• 第一章 音樂記憶的機(jī)制與特點(diǎn)9-15
• 第一節(jié) 記憶的生理與心理機(jī)制9-12
• 第二節(jié) 音樂記憶的特點(diǎn)12-15
• 第二章 國(guó)內(nèi)外音樂記憶研究概況15-22
• 第一節(jié) 關(guān)于音樂材料記憶的研究15-17
• 第二節(jié) 應(yīng)用于音樂實(shí)踐中的音樂記憶研究17-22
• 第三章 視唱練耳學(xué)科中的音樂記憶訓(xùn)練22-52
• 第一節(jié) 視唱練耳教學(xué)中的短時(shí)音樂記憶訓(xùn)練23-33
• 第二節(jié) 視唱練耳教學(xué)中的長(zhǎng)時(shí)音樂記憶訓(xùn)練33-45
• 第三節(jié) 音樂內(nèi)心聽覺訓(xùn)練45-52
• 結(jié)語(yǔ)52-54
• 參考文獻(xiàn)54

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 任愷;;國(guó)外音樂記憶研究的狀況[J];南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)(音樂與表演版);2006年03期

  本文關(guān)鍵詞：試論視唱練耳教學(xué)中的音樂記憶訓(xùn)練，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：437553