本文關(guān)鍵詞：幼兒視唱練耳教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文所論述的幼兒視唱練耳教學(xué)，不同于專業(yè)音樂院校的視唱練耳教學(xué)，，也不同于成人的視唱練耳訓(xùn)練，而是針對最初開始接受音樂教育的零基礎(chǔ)幼兒而設(shè)置的課程。音樂教育作為藝術(shù)教育的重要內(nèi)容之一，越來越多地受到人們的重視，而視唱練耳學(xué)科是音樂教育的奠基石。視唱練耳學(xué)習(xí)的教學(xué)成果直接或間接的對人們的音樂創(chuàng)作、音樂鑒賞、音樂表演起到積極的作用，并與之成正比。[1] 但現(xiàn)實(shí)狀況是，這門學(xué)科的基礎(chǔ)性并未得以體現(xiàn)。幼兒時期是聽覺發(fā)展的黃金時期，這時候進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)有事半功倍的效果。而做為音樂基礎(chǔ)教育的視唱練耳學(xué)科，在音樂教育的功能范圍及廣度不斷擴(kuò)大的今天，學(xué)習(xí)視唱練耳的必要性并沒有被廣大音樂學(xué)習(xí)者和家長所認(rèn)識和重視。 本文依據(jù)幼兒音樂教育的相關(guān)理論，結(jié)合本人一年多的教學(xué)實(shí)踐，從幼兒時期進(jìn)行視唱練耳訓(xùn)練的條件、作用，幼兒視唱練耳訓(xùn)練的方法與途徑等多方面予以論述。比較分析可用于幼兒視唱練耳教學(xué)的教材，研究教學(xué)內(nèi)容，總結(jié)幼兒視唱練耳訓(xùn)練的教學(xué)方法。使視唱練耳教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)從基礎(chǔ)年齡階段—幼兒階段開始，讓更多的音樂學(xué)習(xí)者獲益。
【關(guān)鍵詞】：幼兒 視唱練耳 教學(xué)實(shí)踐
【學(xué)位授予單位】：重慶大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G613.5;J613.1
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-7
• 1 緒論7-13
• 1.1 選題緣由7-9
• 1.2 我國視唱練耳教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀9-13
• 1.2.1 學(xué)習(xí)模式專業(yè)化9-10
• 1.2.2 學(xué)習(xí)時間滯后10-11
• 1.2.3 教師水平良莠不齊11-13
• 2 幼兒時期進(jìn)行視唱練耳訓(xùn)練的條件13-21
• 2.1 幼兒時期進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)的生理及心理發(fā)展13-21
• 2.1.1 生理發(fā)展13-16
• 2.1.2 心理發(fā)展16-21
• 3 幼兒時期進(jìn)行視唱練耳訓(xùn)練的作用21-25
• 3.1 與器樂學(xué)習(xí)的關(guān)系21-22
• 3.2 對聲樂學(xué)習(xí)的影響22
• 3.3 全面提升音樂素養(yǎng)22-25
• 4 幼兒視唱練耳訓(xùn)練的方法與途徑25-45
• 4.1 幼兒視唱練耳訓(xùn)練與成人視唱練耳訓(xùn)練的比較25-26
• 4.1.1 成人視唱練耳訓(xùn)練25
• 4.1.2 幼兒視唱練耳訓(xùn)練25-26
• 4.2 幼兒視唱練耳訓(xùn)練的方法26-37
• 4.2.1 節(jié)拍節(jié)奏的訓(xùn)練27-29
• 4.2.2 旋律的感知29-32
• 4.2.3 和聲的啟蒙32-34
• 4.2.4 音色的分辨34-35
• 4.2.5 結(jié)構(gòu)與音樂表現(xiàn)35-37
• 4.3 幼兒視唱練耳訓(xùn)練的途徑37-45
• 4.3.1 對老師的要求37-39
• 4.3.2 小組課教學(xué)形式39-40
• 4.3.3 家長的參與40-45
• 5 幼兒視唱練耳教材的比較及研究45-53
• 5.1 可用于幼兒及以上的視唱練耳教學(xué)的教材45-51
• 5.1.1 《兒童視唱練耳》趙方幸編著45
• 5.1.2 《全國音樂等級考試音樂基礎(chǔ)知識》45-46
• 5.1.3 兒童學(xué)習(xí)視唱練耳王萍、張忠平編著46-47
• 5.1.4 法國視唱 1A1B2A2B 中央音樂學(xué)院附小附中的視唱教材47
• 5.1.5 《單聲部視唱》上海音樂學(xué)院視唱練耳教研室47-49
• 5.1.6 節(jié)奏與讀譜訓(xùn)練教程付妮郝卓亞49-50
• 5.1.7 寧楠兒童音樂啟蒙精品課程（4-6 歲兒童視唱練耳初、中、高級）50-51
• 5.2 寧楠的教材簡介51-53
• 5.2.1 寧楠簡介51
• 5.2.2 寧楠兒童視唱練耳系列教材的特點(diǎn)51-52
• 5.2.3 寧楠系列教材初級的教學(xué)內(nèi)容52-53
• 6 我的教學(xué)實(shí)踐53-59
• 6.1 第一學(xué)期53-56
• 6.2 第二學(xué)期56-57
• 6.3 第三學(xué)期57-59
• 7 總結(jié)59-62
• 致謝62-63
• 參考文獻(xiàn)63-64

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張放;;普通高校音樂教育中激發(fā)視唱練耳學(xué)習(xí)動機(jī)的策略探討[J];北方音樂;2011年10期

2 張東東;;對兒童視唱練耳課初級階段教學(xué)的探索[J];才智;2010年30期

3 林遠(yuǎn);;高校視唱練耳教學(xué)多元化[J];大眾文藝;2011年23期

4 祁欣;;論視唱練耳學(xué)習(xí)的重要性[J];才智;2009年29期

5 于雪琴;;奧爾夫教學(xué)法在視唱練耳課中的應(yīng)用[J];江蘇教育;2010年27期

6 羅李蓉;對學(xué)琴兒童進(jìn)行早期視唱練耳培養(yǎng)的重要性[J];星海音樂學(xué)院學(xué)報(bào);2003年04期

7 吳曉慷;吳子吟;;高師視唱練耳教學(xué)現(xiàn)狀與改革設(shè)想[J];藝術(shù)百家;2011年01期

8 樊井旗;;談視唱練耳教學(xué)與學(xué)生整體素質(zhì)的提高[J];藝術(shù)教育;2006年09期

9 唐俊巖;簡述視唱練耳教學(xué)的演進(jìn)[J];樂府新聲(沈陽音樂學(xué)院學(xué)報(bào));2003年04期

10 溫淑萍;黃淘;;多媒體技術(shù)在視唱練耳教學(xué)中的應(yīng)用[J];中國成人教育;2007年22期

  本文關(guān)鍵詞：幼兒視唱練耳教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：408359