本文關(guān)鍵詞：流行音樂元素在視唱練耳教學(xué)中的運(yùn)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 產(chǎn)生于十九世紀(jì)的流行音樂逐漸興盛,但是對(duì)于嚴(yán)肅音樂與流行音樂的并論,至今有許多音樂大家不屑一顧�？呻S著流行音樂越來越大眾化,越來越多地影響了人們的生活,客觀上人們開始反省對(duì)流行音樂的評(píng)價(jià),開始認(rèn)識(shí)對(duì)流行音樂的利用。而對(duì)于培養(yǎng)下一代音樂教育中堅(jiān)的高校音樂教育來說,最缺乏的也恰恰是這點(diǎn)。通過科學(xué)的方法,把學(xué)生對(duì)流行音樂的駕馭能力,轉(zhuǎn)換成視唱聽音訓(xùn)練的基本素質(zhì),從而達(dá)到流行音樂與嚴(yán)肅音樂的優(yōu)勢(shì)結(jié)合,以完成視唱練耳教學(xué)的互動(dòng)性、簡(jiǎn)明性、多元化,開闊教學(xué)新思路。 本文以如何將流行音樂元素運(yùn)用到視唱練耳教學(xué)為研究目的。通過對(duì)流行音樂特點(diǎn)、人類記憶規(guī)律的分析,解讀流行音樂運(yùn)用視唱練耳教學(xué)的可能性,構(gòu)想流行音樂在視唱練耳教學(xué)的具體應(yīng)用,制定合理的教學(xué)方案。從而達(dá)到利用人們輕易可以獲得的音樂儲(chǔ)存信息,致用于提高人們音樂素質(zhì)的研究上來。 流行音樂元素在視唱練耳教學(xué)中運(yùn)用的研究還沒有形成系統(tǒng)的理論體系,國(guó)內(nèi)外相關(guān)的資料還很缺乏,而分散、零星的教學(xué)涉及又缺少正規(guī)的引導(dǎo)。本文將以文獻(xiàn)研究法、比較研究法、實(shí)踐研究法分析證明流行音樂元素在視唱練耳教學(xué)中運(yùn)用的可能性、科學(xué)性、實(shí)用性,并闡述其教學(xué)運(yùn)用的具體構(gòu)想以及預(yù)期效果和現(xiàn)實(shí)意義。
【關(guān)鍵詞】：流行音樂元素 視唱練耳教學(xué) 運(yùn)用
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：J613.1
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-7
• 引言7-8
• 第一章 視唱練耳教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀8-10
• 一、國(guó)內(nèi)外視唱練耳教學(xué)比較8-9
• 二、社會(huì)客觀要求轉(zhuǎn)變9
• 三、存在問題9-10
• 第二章 流行音樂運(yùn)用于視唱練耳教學(xué)的理論基礎(chǔ)10-20
• 一、流行音樂發(fā)展概況10-17
• 二、流行音樂用于視唱練耳教學(xué)的理論依據(jù)17-20
• 第三章 流行音樂元素運(yùn)用于視唱練耳教學(xué)的具體構(gòu)想20-41
• 一、熟知旋律的音程構(gòu)唱20-23
• 二、不同特色的音階對(duì)比23-24
• 三、流行音樂和聲分析24-31
• 四、流行音樂節(jié)奏運(yùn)用31-33
• 五、音色聽辨33-34
• 六、培養(yǎng)良好的音樂感知能力34-35
• 七、典型音樂風(fēng)格的把握35-39
• 八、開發(fā)學(xué)生即興創(chuàng)作的潛力39-40
• 九、選擇適當(dāng)?shù)牧餍幸魳纷髌?/span>40-41
• 第四章 流行音樂在視唱練耳教學(xué)運(yùn)用的預(yù)期效果和現(xiàn)實(shí)意義41-43
• 一、預(yù)期效果分析41
• 二、教學(xué)運(yùn)用的現(xiàn)實(shí)意義41-42
• 三、社會(huì)運(yùn)用前景瞻望42-43
• 結(jié)語43-44
• 參考文獻(xiàn)44-46
• 后記46

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王璇;;流行音樂專業(yè)學(xué)生視唱練耳教學(xué)的特殊策略研究[J];文教資料;2011年11期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 韓笑;流行音樂在普通高校公共音樂課中的開展現(xiàn)狀之研究[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2011年

2 唐宇翔;論我國(guó)民族民間音樂元素在視唱練耳教學(xué)中的運(yùn)用[D];湖南師范大學(xué);2011年

3 杜爽;中國(guó)民歌元素在視唱練耳教學(xué)中的應(yīng)用[D];東北師范大學(xué);2010年

4 廖鄭真;中英音樂考級(jí)視唱練耳的比較研究[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2010年

5 王成來;多媒體在視唱練耳教學(xué)中的有效應(yīng)用[D];西安音樂學(xué)院;2010年

  本文關(guān)鍵詞：流行音樂元素在視唱練耳教學(xué)中的運(yùn)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：396326