音樂表演藝術(shù)如果缺乏了創(chuàng)造性,那么其就不可能會(huì)是優(yōu)秀的藝術(shù)了。創(chuàng)造性思維可以說是任何藝術(shù)中都不可或缺的一部分,只要是創(chuàng)造性活動(dòng)都是特有的,同時(shí)也是有一定共性的。想要讓學(xué)生成為藝術(shù)的創(chuàng)造者,教師應(yīng)挖掘?qū)W生的才能,注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、想象能力以及創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。本文先對(duì)音樂表演藝術(shù)創(chuàng)造性特點(diǎn)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的闡述,然后對(duì)如何培養(yǎng)音樂表演藝術(shù)的創(chuàng)造性思維提出了一些自己的見解。 

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【文章目錄】：
一、音樂表演藝術(shù)創(chuàng)造性特點(diǎn)
    (一)擁有豐富的文化知識(shí)
    (二)擁有獨(dú)特的人生經(jīng)歷
    (三)擁有較強(qiáng)的抽象思維
二、如何培養(yǎng)音樂表演藝術(shù)的創(chuàng)造性思維
    (一)發(fā)揮學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)水平
    (二)利用教師豐富的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行正確引導(dǎo)
    (三)積極開展創(chuàng)造性音樂活動(dòng)
三、總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]音樂表演藝術(shù)的創(chuàng)造性思維及培養(yǎng)分析[J]. 夏媛媛.  現(xiàn)代交際. 2017(03)
[2]現(xiàn)代音樂美學(xué)對(duì)音樂表演藝術(shù)的啟示研究[J]. 薛瑞芝.  音樂時(shí)空. 2016(01)



本文編號(hào)：3724869