"3+4"分段式教育,是現代職業(yè)教育體系的一個重大突破,對于職業(yè)教育人才培養(yǎng)的縱向橫向發(fā)展、破解復合型應用人才培養(yǎng)、提高職業(yè)院校辦學水平和吸引力有著深遠的意義。普通高校如何在此新形勢的引領下,突出技能實踐教學,激發(fā)學生的學習熱情,為將來更好地就業(yè),有目標、有針對性地引導學生的學習興趣,豐富教學手段、提高教學質量,在銜接模式的教學改革中都彰顯了重要的作用。 

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【文章目錄】：
一、藝術類技能大賽提高了學生的學習積極性和主動性
二、藝術類大賽提高了學生的綜合素質和團隊合作能力
三、藝術類技能大賽對教師業(yè)務的提高和教學理念的積極影響
四、藝術類技能大賽加快了學校建設和發(fā)展的步伐
結 語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職音樂教育專業(yè)實踐課教學團隊建設與改革路徑探索[J]. 丁傳杰.  科教導刊. 2022(02)
[2]音樂藝術教育在職業(yè)院校人才培養(yǎng)中的作用研究[J]. 楊靜.  中國文藝家. 2021(07)
[3]教學技能大賽新模式研究[J]. 李麗.  家長. 2021(04)
[4]中職聲樂教學模式的拓展思路與相關實踐再談[J]. 呂雪蓮.  藝術評鑒. 2020(04)



本文編號：3715067