文章探索音樂團(tuán)體治療對大學(xué)生心理靈活性和心理健康狀況的影響,為開展大學(xué)生心理健康教育提供理論依據(jù)。通過對12名心理壓力較大的大學(xué)生先后進(jìn)行的8次音樂團(tuán)體治療,經(jīng)定量分析發(fā)現(xiàn),在音樂團(tuán)體治療的干預(yù)下,12名被試的心理靈活性和健康壓力指標(biāo)得分均顯著降低,音樂團(tuán)體治療在提高個體的心理靈活性水平和減輕心理壓力方面效果顯著,能夠通過提高心理靈活性水平改善心理健康狀況。研究結(jié)果表明,音樂團(tuán)體治療可以作為大學(xué)生素質(zhì)教育的有效手段。 

【文章來源】：藝術(shù)教育. 2018,(22)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、研究對象與方法
    (一) 對象
    (二) 工具
        1. 接納與行動問卷第二版中文版 (AAQ-II) [3]
        2. 認(rèn)知融合量表 (CFQ-F) [4]
        3. 大學(xué)生心理壓力感量[5]
    (三) 統(tǒng)計方法
二、研究結(jié)果
    (一) 心理壓力狀況分析
    (二) 心理靈活性與心理壓力各維度的相關(guān)性分析
    (三) 治療前后心理靈活性及心理壓力結(jié)果分析
三、研究結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生心理靈活性與心理健康相關(guān)研究[J]. 李新,吉陽,祝卓宏.  中國衛(wèi)生統(tǒng)計. 2015(02)
[2]認(rèn)知融合問卷中文版的信效度分析[J]. 張維晨,吉陽,李新,郭慧娜,祝卓宏.  中國心理衛(wèi)生雜志. 2014(01)
[3]接納與行動問卷第二版中文版測評大學(xué)生的信效度[J]. 曹靜,吉陽,祝卓宏.  中國心理衛(wèi)生雜志. 2013(11)
[4]音樂團(tuán)體治療對女大學(xué)生心理健康、社會支持及主觀幸福感的干預(yù)研究[J]. 陳海容.  音樂創(chuàng)作. 2010(01)
[5]大學(xué)生心理壓力感量表編制理論及其信、效度研究[J]. 張林,車文博,黎兵.  心理學(xué)探新. 2003(04)



本文編號：3617138