產(chǎn)教融合在滿族民間音樂應(yīng)用價(jià)值方面的作用
發(fā)布時(shí)間:2022-01-24 02:03
產(chǎn)教融合作為一種新型的辦學(xué)模式,將其應(yīng)用到滿族民間音樂中具有其重要的價(jià)值作用,主要體現(xiàn)在產(chǎn)教結(jié)合能夠激發(fā)學(xué)生在滿族民間音樂方面的創(chuàng)新、創(chuàng)造的興趣和熱情,能夠刺激他們在實(shí)踐中不斷進(jìn)行摸索、不斷進(jìn)行創(chuàng)新。探究產(chǎn)教融合在滿足民間音樂應(yīng)用價(jià)值方面作用,有利于更好地促進(jìn)產(chǎn)教融合在滿足民間音樂中的應(yīng)用,由此可知,《產(chǎn)教融合在滿足民間音樂應(yīng)用價(jià)值方面的作用》具有重要的研究意義。為此,筆者從產(chǎn)教融合的相關(guān)概念解析入手,對產(chǎn)教融合對滿族民間音樂應(yīng)用價(jià)值方面的作用進(jìn)行了全面而深入地分析,最后,探究了產(chǎn)教融合更好地實(shí)現(xiàn)滿族民間音樂應(yīng)用價(jià)值的手段。
【文章來源】:教育現(xiàn)代化. 2018,5(39)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一產(chǎn)教融合的相關(guān)概念解析
二產(chǎn)教融合對滿族民間音樂應(yīng)用價(jià)值方面的作用
三產(chǎn)教融合更好地實(shí)現(xiàn)滿族民間音樂應(yīng)用價(jià)值的手段
(一) 學(xué)校加強(qiáng)產(chǎn)教融合的發(fā)展
(二) 學(xué)生應(yīng)該對滿族民間音樂專業(yè)抱有絕對的信心
四結(jié)束語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]航空服務(wù)專業(yè)產(chǎn)教融合動(dòng)態(tài)教學(xué)組織模式設(shè)計(jì)[J]. 解為. 教育現(xiàn)代化. 2016(18)
[2]面向地方本科院!爱a(chǎn)教融合”轉(zhuǎn)型——熱工測量及儀表課程教學(xué)改革探討[J]. 劉長青,周東一,鄧群英,武德智. 教育現(xiàn)代化. 2016(16)
[3]地方應(yīng)用型本科院校深化產(chǎn)教融合的路徑探究——以欽州學(xué)院為例[J]. 馮子芳. 管理觀察. 2016(14)
[4]適合聊城經(jīng)濟(jì)發(fā)展的企業(yè)參與職業(yè)教育機(jī)制創(chuàng)新——產(chǎn)教融合工作站的研究與實(shí)踐[J]. 王秀榮,劉照軍. 教育現(xiàn)代化. 2015(01)
[5]應(yīng)用技術(shù)型本科高校師資隊(duì)伍體系構(gòu)建研究——基于“產(chǎn)教融合和校企合作”的視角[J]. 邢賽鵬,陶梅生. 職教論壇. 2014(29)
[6]破解深化產(chǎn)教融合瓶頸探索加快高等職業(yè)教育發(fā)展路徑[J]. 熊仕濤. 武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(03)
本文編號:3605611
【文章來源】:教育現(xiàn)代化. 2018,5(39)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一產(chǎn)教融合的相關(guān)概念解析
二產(chǎn)教融合對滿族民間音樂應(yīng)用價(jià)值方面的作用
三產(chǎn)教融合更好地實(shí)現(xiàn)滿族民間音樂應(yīng)用價(jià)值的手段
(一) 學(xué)校加強(qiáng)產(chǎn)教融合的發(fā)展
(二) 學(xué)生應(yīng)該對滿族民間音樂專業(yè)抱有絕對的信心
四結(jié)束語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]航空服務(wù)專業(yè)產(chǎn)教融合動(dòng)態(tài)教學(xué)組織模式設(shè)計(jì)[J]. 解為. 教育現(xiàn)代化. 2016(18)
[2]面向地方本科院!爱a(chǎn)教融合”轉(zhuǎn)型——熱工測量及儀表課程教學(xué)改革探討[J]. 劉長青,周東一,鄧群英,武德智. 教育現(xiàn)代化. 2016(16)
[3]地方應(yīng)用型本科院校深化產(chǎn)教融合的路徑探究——以欽州學(xué)院為例[J]. 馮子芳. 管理觀察. 2016(14)
[4]適合聊城經(jīng)濟(jì)發(fā)展的企業(yè)參與職業(yè)教育機(jī)制創(chuàng)新——產(chǎn)教融合工作站的研究與實(shí)踐[J]. 王秀榮,劉照軍. 教育現(xiàn)代化. 2015(01)
[5]應(yīng)用技術(shù)型本科高校師資隊(duì)伍體系構(gòu)建研究——基于“產(chǎn)教融合和校企合作”的視角[J]. 邢賽鵬,陶梅生. 職教論壇. 2014(29)
[6]破解深化產(chǎn)教融合瓶頸探索加快高等職業(yè)教育發(fā)展路徑[J]. 熊仕濤. 武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(03)
本文編號:3605611
本文鏈接:http://sikaile.net/wenyilunwen/yinyuetheory/3605611.html
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