文章以人本主義教學(xué)理念下殘疾人音樂教學(xué)為分析對象,首先對相關(guān)概念進行了界定,接著闡述了殘疾人在人本主義音樂教育特點,分別從視障學(xué)生和聽障學(xué)生兩個角度進行了闡述,最后論述了殘疾人音樂教學(xué)的實踐設(shè)想,分別從課程教育和器樂教育兩個方面進行了論述,以便使得殘疾人可以更好感受音樂之美,讓他們形成積極向上的人生態(tài)度,使他們可以更好的成長。 

【文章來源】：戲劇之家. 2018,(27)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、相關(guān)概念的界定
    (一) 人本主義教育。
    (二) 人本主義音樂教育。
    (三) 殘疾人的人本主義音樂教育。
二、殘疾人的人本主義音樂教育的特點
    (一) 視障學(xué)生的人本主義音樂教育的特點。
    (二) 聽障學(xué)生的人本主義音樂教育的特點。
三、殘疾人音樂教學(xué)的實踐設(shè)想
    (一) 歌唱教學(xué)。
    (二) 器樂教學(xué)。


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3604781