本文就恩施土家族原生態(tài)音樂闡述了其研究現(xiàn)狀和展望,就土家族原生態(tài)音樂資源的現(xiàn)狀進行了考察和簡單描述,并提出了將恩施土家族原生態(tài)音樂文化研究融入高校音樂教育課程的相關思路和方法。 

【文章來源】：北方音樂. 2018,38(20)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
前言
一、恩施土家族原生態(tài)音樂的分類及特點
    (一) 號子的體裁及特點
    (二) 山歌的體裁及特點
    (三) 小調的體裁及特點
    (四) 田歌的體裁及特點
    (五) 風俗歌的體裁及特點
    (六) 燈調的體裁及特點
二、高校音樂教育創(chuàng)新教學模式及推行創(chuàng)新教學的意義
    (一) 創(chuàng)新教學原則
    (二) 高校音樂教育創(chuàng)新教學的意義
三、將恩施土家族原生態(tài)音樂研究結合高校創(chuàng)新教學的思路和手段
    (一) 目的及意義
    (二) 思路及手段
        1. 恩施土家族原生態(tài)音樂課程的教材編纂
        2. 恩施土家族原生態(tài)唱法的方法研究與聲樂教學
        3. 恩施土家族音樂體裁與“合唱”課程教學的融合
        4. 恩施土家族音樂與《視唱練耳》課程的融合
        5. 恩施土家族音樂與《和聲學》與《音樂作品分析及歌曲寫作》課程的融合
        6. 恩施土家族音樂與高校大學生社會實踐的融合
四、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談恩施土家族原生態(tài)音樂資源結合高校創(chuàng)新教學[J]. 高雄.  才智. 2019(33)



本文編號：3553828