我國(guó)當(dāng)前民族聲樂(lè)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)出具有較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的復(fù)合型人才,而民族聲樂(lè)教學(xué)的主要內(nèi)容是具有高水平以及專(zhuān)業(yè)化的歌劇表演。把歌劇表演藝術(shù)以及民族聲樂(lè)教學(xué)良好地結(jié)合起來(lái),能夠推動(dòng)民族歌劇演唱技巧的創(chuàng)新,從而使教學(xué)效率得以提升。所以,本文主要研究歌劇表演對(duì)民族聲樂(lè)教學(xué)的促進(jìn)作用。 

【文章來(lái)源】：藝術(shù)研究. 2018,(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、我國(guó)民族聲樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀
二、歌劇表演藝術(shù)承襲民族聲樂(lè)傳統(tǒng)
三、歌劇表演對(duì)民族聲樂(lè)教學(xué)的促進(jìn)作用
    1. 使民族聲樂(lè)教學(xué)水平提升
    2. 加強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)能力
    3. 創(chuàng)造表演藝術(shù)個(gè)性
    4. 歌劇藝術(shù)的多元性
結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]歌劇表演對(duì)民族聲樂(lè)教學(xué)的促進(jìn)作用研究[J]. 王禎祺.  北方音樂(lè). 2017(11)
[2]試論民族聲樂(lè)教學(xué)和歌劇表演藝術(shù)的鏈接[J]. 毛偉釗.  中國(guó)民族博覽. 2016(04)
[3]民族聲樂(lè)教學(xué)和歌劇表演的自然銜接探究[J]. 徐婷.  音樂(lè)時(shí)空. 2016(04)
[4]多元文化視角下的民族聲樂(lè)教育研究[J]. 尚國(guó)賓.  大舞臺(tái). 2015(05)
[5]民族聲樂(lè)教學(xué)與歌劇表演藝術(shù)的鏈接[J]. 史玉學(xué).  赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2012(10)



本文編號(hào)：3525275