新常態(tài)下高職高專學(xué)校音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐研究
發(fā)布時(shí)間:2021-11-02 07:02
高職高專學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)符合時(shí)代要求的應(yīng)用型、知識(shí)型音樂(lè)人才的責(zé)任。音樂(lè)教育者要發(fā)揚(yáng)馬克思主義理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng),探索音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐的規(guī)律,做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng),努力在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中知行合一,為提高高職高專學(xué)校的音樂(lè)教學(xué)效果的目標(biāo)而奮斗。
【文章來(lái)源】:老區(qū)建設(shè). 2018,(22)
【文章頁(yè)數(shù)】:4 頁(yè)
【文章目錄】:
一、音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐的重要價(jià)值
二、高職高專學(xué)校開展音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐的形式
(一) 組織學(xué)生參加形式多樣的演出活動(dòng)
(二) 邀請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)學(xué)校進(jìn)行音樂(lè)學(xué)術(shù)講座活動(dòng)
(三) 鼓勵(lì)學(xué)生參加各類音樂(lè)比賽項(xiàng)目
(四) 借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)積極開展藝術(shù)實(shí)踐
三、高職高專學(xué)校音樂(lè)實(shí)踐教學(xué)的有效途徑
(一) 制定新音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)
(二) 教師自身素質(zhì)需要不斷提高
(三) 注重音樂(lè)教師的培訓(xùn)教育
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]音樂(lè)教育開展藝術(shù)實(shí)踐的問(wèn)題與對(duì)策[J]. 高世云. 藝術(shù)教育. 2015(02)
[2]高職高專學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的研究[J]. 林軍. 教育與職業(yè). 2013(36)
[3]表演實(shí)踐:高師音樂(lè)表演專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要途徑——基于地方文藝院團(tuán)與高師院校合作辦學(xué)的思考[J]. 陳昌文. 銅陵學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(05)
[4]我國(guó)職業(yè)教育師資培訓(xùn)的現(xiàn)狀及述評(píng)——兼議北京市職業(yè)院校教師素質(zhì)提高工程[J]. 扶慧娟,聶偉. 職業(yè)技術(shù)教育. 2013(13)
[5]音樂(lè)課程改革新的里程碑——《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》深度解讀(八)[J]. 吳斌,金亞文. 中國(guó)音樂(lè)教育. 2012(12)
[6]高等藝術(shù)職業(yè)教育音樂(lè)實(shí)踐教學(xué)的定位及改革思路[J]. 連蘋. 樂(lè)府新聲(沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)). 2011(02)
[7]傳承與傳播:貴州大學(xué)苗侗民間音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐與反思[J]. 張應(yīng)華. 中國(guó)音樂(lè). 2011(02)
[8]音樂(lè)院校實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究[J]. 于涓. 考試周刊. 2008(17)
本文編號(hào):3471563
【文章來(lái)源】:老區(qū)建設(shè). 2018,(22)
【文章頁(yè)數(shù)】:4 頁(yè)
【文章目錄】:
一、音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐的重要價(jià)值
二、高職高專學(xué)校開展音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐的形式
(一) 組織學(xué)生參加形式多樣的演出活動(dòng)
(二) 邀請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)學(xué)校進(jìn)行音樂(lè)學(xué)術(shù)講座活動(dòng)
(三) 鼓勵(lì)學(xué)生參加各類音樂(lè)比賽項(xiàng)目
(四) 借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)積極開展藝術(shù)實(shí)踐
三、高職高專學(xué)校音樂(lè)實(shí)踐教學(xué)的有效途徑
(一) 制定新音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)
(二) 教師自身素質(zhì)需要不斷提高
(三) 注重音樂(lè)教師的培訓(xùn)教育
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]音樂(lè)教育開展藝術(shù)實(shí)踐的問(wèn)題與對(duì)策[J]. 高世云. 藝術(shù)教育. 2015(02)
[2]高職高專學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的研究[J]. 林軍. 教育與職業(yè). 2013(36)
[3]表演實(shí)踐:高師音樂(lè)表演專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要途徑——基于地方文藝院團(tuán)與高師院校合作辦學(xué)的思考[J]. 陳昌文. 銅陵學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(05)
[4]我國(guó)職業(yè)教育師資培訓(xùn)的現(xiàn)狀及述評(píng)——兼議北京市職業(yè)院校教師素質(zhì)提高工程[J]. 扶慧娟,聶偉. 職業(yè)技術(shù)教育. 2013(13)
[5]音樂(lè)課程改革新的里程碑——《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》深度解讀(八)[J]. 吳斌,金亞文. 中國(guó)音樂(lè)教育. 2012(12)
[6]高等藝術(shù)職業(yè)教育音樂(lè)實(shí)踐教學(xué)的定位及改革思路[J]. 連蘋. 樂(lè)府新聲(沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)). 2011(02)
[7]傳承與傳播:貴州大學(xué)苗侗民間音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐與反思[J]. 張應(yīng)華. 中國(guó)音樂(lè). 2011(02)
[8]音樂(lè)院校實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究[J]. 于涓. 考試周刊. 2008(17)
本文編號(hào):3471563
本文鏈接:http://sikaile.net/wenyilunwen/yinyuetheory/3471563.html
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