本文首先闡述了工學(xué)結(jié)合模式對(duì)高職聲樂教學(xué)改革的現(xiàn)實(shí)意義,然后分析了當(dāng)前高職音樂專業(yè)聲樂教學(xué)面臨的主要問題,最后提出了一系列工學(xué)結(jié)合模式下推動(dòng)高職音樂專業(yè)聲樂教學(xué)改革創(chuàng)新的策略及措施。 

【文章來源】：北方音樂. 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
引言
一、工學(xué)結(jié)合模式對(duì)高職聲樂教學(xué)改革的現(xiàn)實(shí)意義
二、當(dāng)前高職音樂專業(yè)聲樂教學(xué)面臨的主要問題
三、工學(xué)結(jié)合模式下推動(dòng)高職音樂專業(yè)聲樂教學(xué)改革創(chuàng)新的策略及措施
    （一）加強(qiáng)音樂文化與聲樂教學(xué)的聯(lián)系
    （二）明確聲樂教學(xué)目標(biāo)定位，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念
    （三）全面實(shí)現(xiàn)聲樂教學(xué)與舞臺(tái)表演教學(xué)的統(tǒng)一結(jié)合


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職院校音樂教育中聲樂教學(xué)模式的改革及構(gòu)想[J]. 楊萌.  北方音樂. 2019(08)
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[3]高職院校學(xué)前教育專業(yè)聲樂教學(xué)方法研究[J]. 張藝馨.  北方音樂. 2018(15)
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[5]高職院校工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下的教學(xué)管理探究[J]. 毛宇星.  時(shí)代教育. 2017(13)



本文編號(hào)：3358725