幼兒教師是一個(gè)技能性很強(qiáng)的職業(yè),幼師藝術(shù)教育的重要課程是音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)、音樂(lè)學(xué)習(xí)能力的提高,同時(shí)也是幼兒師范音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo)之一。由于目前在教學(xué)實(shí)踐中尚存在問(wèn)題,如課程設(shè)置、教育教學(xué)模式和教材的單一化給教學(xué)帶來(lái)的問(wèn)題,專(zhuān)業(yè)技巧訓(xùn)練與教學(xué)能力培養(yǎng)的問(wèn)題,從目前來(lái)看提高幼兒師范音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量是必須解決的關(guān)鍵所在,因此現(xiàn)就此問(wèn)題進(jìn)行論述,以便更有效地促進(jìn)音樂(lè)課的教學(xué)成效,使學(xué)生成為一名更適合社會(huì)發(fā)展的幼師。 

【文章來(lái)源】：黃河之聲. 2018,(15)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、幼師音樂(lè)教學(xué)中面臨的問(wèn)題
    (一) 生源音樂(lè)素質(zhì)問(wèn)題
    (二) 陳舊教學(xué)模式與師資配備的問(wèn)題
二、提高音樂(lè)課教學(xué)質(zhì)量的方法
    (一) 合作探究學(xué)習(xí)
    (二) 現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)手段應(yīng)用
    (三) 強(qiáng)化音樂(lè)綜合能力。
三、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談如何提高幼師音樂(lè)教學(xué)效率[J]. 汪宏.  科學(xué)大眾(科學(xué)教育). 2012(12)
[2]幼師音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)實(shí)矛盾狀況探析[J]. 田剛余.  甘肅教育. 2006(06)



本文編號(hào)：3355566