發(fā)布時(shí)間：2021-08-09 01:51

　　音樂(lè)教育的內(nèi)容包括音樂(lè)理論教育與音樂(lè)實(shí)踐教育,而在對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)理論教育管理的過(guò)程中,卻常常暴露出一些問(wèn)題,如忽略音樂(lè)理論教育、音樂(lè)理論教育與實(shí)踐教育難以有效結(jié)合、理論教育落后于時(shí)代潮流等。為此,本文對(duì)我國(guó)音樂(lè)教育管理過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析,并對(duì)如果解決這些問(wèn)題進(jìn)行了探索,希望能夠?yàn)橐魳?lè)理論教育管理提供一些參考。 

【文章來(lái)源】：北方音樂(lè). 2018,38(20)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、我國(guó)音樂(lè)理論教育管理存在的主要問(wèn)題
    (一) 忽略理論教育管理內(nèi)容
    (二) 理論教育與實(shí)踐教育難以結(jié)合
    (三) 理論教育落后于時(shí)代潮流
二、有關(guān)我國(guó)音樂(lè)理論教育管理的探索
    (一) 豐富理論課教學(xué)內(nèi)容
    (二) 加強(qiáng)音樂(lè)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的聯(lián)系
    (三) 與時(shí)俱進(jìn)增加新的音樂(lè)理論內(nèi)容
三、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新課改下我國(guó)高校音樂(lè)教學(xué)改革的發(fā)展[J]. 李瑩瑩.  黃河之聲. 2018(10)



本文編號(hào)：3331122