隨著時(shí)代不斷發(fā)展,高校學(xué)生思想日趨成熟,傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)模式各方面的弊端日益凸顯,已經(jīng)無(wú)法滿足高校學(xué)生全面發(fā)展的要求�；�(dòng)教學(xué)注重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,提升學(xué)生學(xué)習(xí)熱枕,并且有助于教師因材施教,實(shí)現(xiàn)師生共同進(jìn)步,因此,高校應(yīng)進(jìn)行互動(dòng)式音樂(lè)教學(xué)改革。文章在論述高校音樂(lè)教學(xué)改革重要性的基礎(chǔ)上,提出改革應(yīng)遵從的原則以及運(yùn)用的形式,最后總結(jié)高校實(shí)施互動(dòng)式音樂(lè)教學(xué)改革的具體策略。 

【文章來(lái)源】：戲劇之家. 2018,(32)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、師生互動(dòng)式音樂(lè)教學(xué)改革的重要性
    (一) 為教師因材施教提供助力。
    (二) 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
    (三) 促進(jìn)師生共同進(jìn)步。
二、師生互動(dòng)式音樂(lè)教學(xué)改革原則和形式
    (一) 師生互動(dòng)式音樂(lè)教學(xué)改革原則
        1. 雙向互動(dòng)原則。
        2. 學(xué)生為主體原則。
        3. 多元評(píng)價(jià)原則。
    (二) 師生互動(dòng)式音樂(lè)教學(xué)改革形式
        1. 體驗(yàn)式互動(dòng)。
        2. 想象啟發(fā)式互動(dòng)。
        3. 感悟升華式互動(dòng)。
四、基于師生互動(dòng)的高校音樂(lè)教育教學(xué)改革策略
    (一) 以學(xué)生體驗(yàn)為基礎(chǔ)。
    (二) 發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性。
    (三) 塑造和諧師生關(guān)系。
    (四) 引導(dǎo)學(xué)生積極參與。
五、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3301203