音樂教育是高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要途徑,也是全面推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育的重要舉措之一,在高職院校教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。為此,對現(xiàn)有的音樂教學(xué)模式進(jìn)行微調(diào),即以學(xué)生的社會實踐、實訓(xùn)活動為載體,采取將傳統(tǒng)的"正敘思維"與逆向的"倒敘思維"并行的教學(xué)方法,達(dá)到明確教學(xué)目標(biāo)、提升教學(xué)效果的目的。 

【文章來源】：船舶職業(yè)教育. 2018,6(06)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
0前言
1 高職院校音樂教育的現(xiàn)狀
2“倒敘思維”應(yīng)用于高職院校音樂教教學(xué)的必要性
3“倒敘思維”在高職院校音樂教學(xué)中的運用
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]音樂教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練的探索及思考分析[J]. 賈璐.  北方文學(xué). 2017(24)
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本文編號：3276620