在素質(zhì)改革持續(xù)深化背景下,縱觀當(dāng)前高師學(xué)前教育專業(yè)音樂教學(xué)現(xiàn)狀,其中存在很多的問題,難以充分展現(xiàn)音樂原有教育價值,而柯達(dá)伊音樂教育思想引入音樂教學(xué)中,有助于推動音樂教學(xué)改革,切實打破課程設(shè)置局限性,切實提升教學(xué)有效性。本文就高師學(xué)前教育專業(yè)音樂教學(xué)中柯達(dá)伊音樂教育思想應(yīng)用的作用進(jìn)行分析,深度剖析其中的問題,提出有效措施予以改進(jìn)。 

【文章來源】：戲劇之家. 2018,(30)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、柯達(dá)伊音樂教育思想概述
    (一) 全民教育觀。
    (二) 民族優(yōu)秀音樂為教育基礎(chǔ)。
    (三) 注重多聲部歌唱訓(xùn)練。
二、高師學(xué)前教育專業(yè)音樂教學(xué)中的問題
    (一) 音樂基礎(chǔ)薄弱, 技能水平良莠不齊。
    (二) 音樂教學(xué)理念陳舊, 忽視學(xué)生個性素養(yǎng)。
    (三) 違背幼兒園實際需要。
三、柯達(dá)伊音樂教育思想對于高師學(xué)前教育專業(yè)音樂教學(xué)的作用
    (一) 創(chuàng)新音樂教育理念。
    (二) 因地制宜, 選擇合適教學(xué)內(nèi)容。
    (三) 加強(qiáng)歌唱訓(xùn)練, 鼓勵學(xué)生即興創(chuàng)作練習(xí)。
四、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]柯達(dá)伊音樂教育思想對我國童聲合唱訓(xùn)練的幾點啟示[J]. 肖素芬.  黃河之聲. 2014(05)
[2]柯達(dá)伊音樂教育思想對發(fā)展貴州農(nóng)村音樂教育的啟示[J]. 肖眉雅.  大舞臺. 2012(09)
[3]從柯達(dá)伊音樂教育思想看我國普通高校音樂專業(yè)的民族音樂教育[J]. 秦芹.  大眾文藝. 2011(15)

碩士論文
[1]柯達(dá)伊教學(xué)體系在小學(xué)音樂教育中運用的可行性探索[D]. 劉亞輝.山東大學(xué) 2013



本文編號：3276295