在提倡傳統(tǒng)文化復(fù)興的今天,延續(xù)和復(fù)興地方小微傳統(tǒng)音樂文化的關(guān)鍵在于讓年輕人了解傳承這些地方文化。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的特點(diǎn)就是需要人作為文化的載體,且一代一代地傳承下去。在歐洲各個(gè)國家和亞洲的日韓兩國,對(duì)于地方傳統(tǒng)文化都采用了在中小學(xué)教育階段就逐漸滲入的方法,在大學(xué)層面更是選取有專業(yè)興趣的年輕人進(jìn)行傳承。于是對(duì)于地方小微傳統(tǒng)音樂來講,運(yùn)用教育的手段不僅會(huì)得到有興趣的傳承人才,又可以無形中培養(yǎng)了能夠欣賞這些文化的受眾。 

【文章來源】：戲劇之家. 2018,(18)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、衡水地理位置特殊, 融合冀魯之大成, 地方傳統(tǒng)音樂文化具有形式豐富且風(fēng)格鮮明的特點(diǎn)
二、地方傳統(tǒng)音樂生存現(xiàn)狀堪憂
三、高校應(yīng)利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)搜集、整理、記錄地方傳統(tǒng)音樂體裁
四、高校和中小學(xué)音樂教育應(yīng)加入地方傳統(tǒng)音樂內(nèi)容, 培養(yǎng)傳統(tǒng)音樂的傳承者
五、增加適合地方傳統(tǒng)音樂文化演出的場(chǎng)地建設(shè)



本文編號(hào)：3223208