美育是素質教育的重要組成部分,音樂審美作為美育的組成部分,對學生綜合素質的提高有著不可替代的作用。筆者就貴州師范學院非音樂專業(yè)學生音樂審美素養(yǎng)的問題設計問卷,進行調查,并對調查數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計與分析。結果顯示,絕大部分學生的音樂審美水平偏低,筆者就此作出一些思考。 

【文章來源】：戲劇之家. 2018,(22)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、貴州師范學院非音樂專業(yè)大學生音樂審美素養(yǎng)調查
    (一) 問卷調查
        1. 學生愛好音樂程度、音樂的影響及音樂課程開設情況 (如表1) 。
        2. 學習音樂的方式、頻率以及類型 (如表2) 。
        3. 學生掌握音樂基礎知識以及相關情況 (如表3) 。
二、非音樂專業(yè)大學生音樂審美素養(yǎng)的調研分析
    (一) 音樂審美教育基礎設施不完善。
    (二) 音樂相關選修課程開設不足。
    (三) 學生音樂基礎知識薄弱。
    (四) 音樂學習方式單一, 欣賞音樂的風格單調。
三、關于高校非音樂專業(yè)大學生音樂審美教育的思考
四、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]山西省普通高校非音樂專業(yè)大學生音樂審美素質現(xiàn)狀分析與研究[J]. 劉洋.  北方音樂. 2010(08)

碩士論文
[1]高校非音樂專業(yè)學生音樂審美能力培養(yǎng)的研究[D]. 劉琳.河北師范大學 2014
[2]吉林大學非音樂專業(yè)大學生音樂審美素質現(xiàn)狀調查與對策研究[D]. 劉哲.東北師范大學 2006



本文編號：3177895