建構(gòu)主義就是認為學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)思考的整個過程,強調(diào)了學(xué)生的主動學(xué)過程,這種思想在新課程標準改革的背景下,在各個科目中得到了普遍,各科教師非常注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考空間,得到了運用實踐過程,但是對于高校中的聲樂教學(xué)卻很少被運用討論。下文筆者將根據(jù)此來進行討論。 

【文章來源】：戲劇之家. 2018,(25)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、創(chuàng)設(shè)相關(guān)教學(xué)情景, 促進學(xué)生開展藝術(shù)想象
二、建立真實演出環(huán)境, 鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)體驗
三、開展小組聲樂學(xué)習(xí), 引導(dǎo)學(xué)生觀察反思提高


【參考文獻】：
期刊論文
[1]建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在聲樂集體課教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 姜樂虹.  戲劇之家. 2016(19)
[2]建構(gòu)主義理論下的高師聲樂課程實踐教學(xué)改革研究[J]. 孫晨.  寶雞文理學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2014(06)



本文編號：3093946