本文關(guān)鍵詞：視唱練耳教學(xué)中鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng)與實(shí)踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來，在專業(yè)藝術(shù)院校和高等師范大學(xué)音樂系的課程設(shè)置中，視唱練耳和鋼琴即興伴奏無疑是兩門最基礎(chǔ)、最實(shí)用的課程，具有較強(qiáng)的應(yīng)用性和實(shí)踐性。視唱練耳作為一門音樂基礎(chǔ)學(xué)科，兼具理論性與技術(shù)性，是音樂教育不可或缺的重要組成部分；作為一門交叉學(xué)科，將鋼琴即興伴奏技能運(yùn)用于視唱練耳教學(xué)已漸漸發(fā)展成為音樂教育的一種趨勢。然而目前國內(nèi)對于鋼琴即興伴奏的研究，基本局限在視譜編配的層面，筆者將在本論文中找尋新的角度——從聽覺的角度進(jìn)行即興伴奏的編配，以視唱練耳專業(yè)生的聽覺優(yōu)勢為出發(fā)點(diǎn)，，論述視唱練耳教學(xué)中鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng)與實(shí)踐，從而將即興伴奏技能更好地運(yùn)用于視唱練耳教學(xué)中。
【關(guān)鍵詞】：視唱練耳 即興伴奏能力 聽覺 培養(yǎng)與實(shí)踐
【學(xué)位授予單位】：西安音樂學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：J613.1;J624.1-4
【目錄】：

• 文章摘要4-5
• Summary5-8
• 緒論8-10
• 第一章 視唱練耳教學(xué)中即興伴奏的教學(xué)現(xiàn)狀10-16
• 第一節(jié) 我國鋼琴即興伴奏的發(fā)展10-12
• （一） 即興伴奏的發(fā)展歷程10-11
• （二） 即興伴奏發(fā)展緩慢的原因11-12
• 第二節(jié) 鋼琴即興伴奏的教學(xué)現(xiàn)狀及問題12-13
• 第三節(jié) 為視唱練耳專業(yè)開設(shè)即興伴奏課程的建議13-16
• （一） 教學(xué)目的13
• （二） 課程設(shè)置13-14
• （三） 教學(xué)大綱14-16
• 第二章 視唱練耳教學(xué)中鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng)16-25
• 第一節(jié) 鋼琴即興伴奏在音樂學(xué)科中的地位16-20
• （一） 鋼琴即興伴奏的多維價(jià)值取向16-17
• （二） 視唱中的鋼琴即興伴奏概述17-18
• （三） 學(xué)習(xí)鋼琴即興伴奏的重要性18-19
• （四） 視唱練耳在鋼琴即興伴奏中的運(yùn)用19-20
• 第二節(jié) 聽覺視域下鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng)20-25
• （一） 和聲思維能力20
• （二） 內(nèi)心音樂聽覺與音樂聽覺能力20-22
• （三） 曲式分析能力22
• （四） 鋼琴彈奏能力22-23
• （五） 即興能力23-25
• 第三章 視唱練耳教學(xué)中鋼琴即興伴奏能力的實(shí)踐25-32
• 第一節(jié) 伴奏織體的基本類型25-28
• （一） 伴奏織體概述25
• （二） 基本類型25-28
• 第二節(jié) 不同風(fēng)格視唱作品的即興伴奏編配譜例28-32
• （一） 抒情性視唱作品28-29
• （二） 節(jié)奏特殊型視唱作品29
• （三） 歡快型視唱作品29-30
• （四） 民族調(diào)式視唱作品30-32
• 結(jié)論32-33
• 參考文獻(xiàn)33-36
• 附錄36-38
• 致謝38

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：視唱練耳教學(xué)中鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng)與實(shí)踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：308383