課程建設(shè)是音樂(lè)本科人才培養(yǎng)的重要話題。文章在對(duì)2012年教育部"新目錄"音樂(lè)專業(yè)課程設(shè)置進(jìn)行梳理歸納基礎(chǔ)上,對(duì)樂(lè)山師范學(xué)院學(xué)院音樂(lè)本科人才培養(yǎng)方案中的課程設(shè)置與實(shí)施加以分析,探討了在音樂(lè)理論課程中如何實(shí)現(xiàn)從工具到能力的培養(yǎng)、在理論課程中如何引入音樂(lè)思維導(dǎo)圖的教學(xué)手段、在畢業(yè)設(shè)計(jì)中怎樣提升學(xué)理到應(yīng)用能力等音樂(lè)理論課程教學(xué)改革問(wèn)題。 

【文章來(lái)源】：樂(lè)山師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2018,33(09)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、音樂(lè)理論課程的基本架構(gòu)及設(shè)置
    （一） 教育部對(duì)音樂(lè)理論課程的設(shè)置
    （二） “樂(lè)山師范學(xué)院音樂(lè)專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案”理論課程的設(shè)置與實(shí)施
    （三） “方案”在應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面的實(shí)踐過(guò)程
二、課程教學(xué)內(nèi)容與方法改革的思考
    （一） “工具到能力”:“基本樂(lè)理”教學(xué)改革思考
    （二） “音樂(lè)思維導(dǎo)圖”:有力探索音樂(lè)史學(xué)與傳統(tǒng)音樂(lè)理論教學(xué)
    （三） “學(xué)理到應(yīng)用”:提升音樂(lè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的應(yīng)用性


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]應(yīng)用型人才培養(yǎng)的歷史探源[J]. 潘懋元,石慧霞.  江蘇高教. 2009(01)
[2]應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)解決的幾個(gè)問(wèn)題[J]. 黃烈.  中國(guó)高等教育. 2008(Z2)
[3]概念圖、思維導(dǎo)圖的結(jié)合對(duì)教與學(xué)的輔助性研究[J]. 楊凌.  電化教育研究. 2006(06)



本文編號(hào)：3034994