關(guān)于校園文化建設(shè),當(dāng)代國(guó)內(nèi)外的許多研究者都予以不同程度的界定,但多數(shù)研究者更傾向于從組織文化的角度來(lái)認(rèn)識(shí)這一概念,并從中達(dá)成了一定程度的共識(shí),即:校園文化是指"一所學(xué)校經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展積淀而形成的一種價(jià)值體系,即價(jià)值觀念、辦學(xué)思想、群體意識(shí)、行為規(guī)范等,也是一所學(xué)校辦學(xué)精神與環(huán)境氛圍的集中體現(xiàn)"。本研究即基于此視角之上,以農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀為出發(fā)點(diǎn),在提出校園文化建設(shè)的重要性的同時(shí)分析了農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)的缺失,并就高校音樂(lè)教育資源服務(wù)中小學(xué)校園文化建設(shè)的可行性進(jìn)行了深入剖析。 

【文章來(lái)源】：當(dāng)代音樂(lè). 2018,(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、校園文化建設(shè)的重要性
二、農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)的缺失
三、高校音樂(lè)教育資源服務(wù)農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)的可行性
結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3030660