高等音樂(lè)院校教育教學(xué)中,實(shí)習(xí)課堂評(píng)價(jià)體系存在實(shí)證論的管理主義傾向,難以達(dá)到提升實(shí)習(xí)質(zhì)量的目的。通過(guò)介紹實(shí)習(xí)課堂評(píng)價(jià)體系建設(shè)的必要性,簡(jiǎn)述目前實(shí)習(xí)課堂評(píng)價(jià)體系存在的問(wèn)題,探索我國(guó)高等音樂(lè)院校實(shí)習(xí)課堂評(píng)價(jià)體系改進(jìn)策略,以期促進(jìn)高等音樂(lè)院校教育教學(xué)水平提升。 

【文章來(lái)源】：北京教育(高教). 2018,(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
構(gòu)建高等音樂(lè)院校實(shí)習(xí)課堂評(píng)價(jià)體系的必要性
    1.“五位一體”教學(xué)評(píng)價(jià)體系的必然要求
    2.促使教學(xué)結(jié)構(gòu)的科學(xué)化應(yīng)用
    3.高等音樂(lè)院校發(fā)展的必要性
    4.實(shí)習(xí)課堂評(píng)價(jià)體系本身構(gòu)建的緊迫性
實(shí)習(xí)課堂評(píng)價(jià)體系目前存在的問(wèn)題
    1.我國(guó)高等音樂(lè)院校實(shí)習(xí)課程設(shè)置現(xiàn)狀
    2.實(shí)習(xí)課程評(píng)價(jià)體系現(xiàn)狀及存在問(wèn)題
高等音樂(lè)院校實(shí)習(xí)課堂評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建原則
    1.形成性評(píng)價(jià)原則
    2.聯(lián)動(dòng)評(píng)價(jià)原則
    3.常態(tài)性原則
    4.多樣性原則


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]談我國(guó)現(xiàn)階段高等專(zhuān)業(yè)音樂(lè)院校本科學(xué)分制改革對(duì)策[J]. 張光宇,薛軍.  教育教學(xué)論壇. 2016(09)
[2]新時(shí)期文化視域下高等民族聲樂(lè)教育教學(xué)的多元化——探索高等音樂(lè)院校音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)聲樂(lè)教學(xué)的改革研究與實(shí)踐[J]. 李抒丹.  藝術(shù)研究. 2015(01)
[3]關(guān)于中國(guó)高等專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育教學(xué)評(píng)估體系的研究[J]. 王次炤.  天津音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(03)
[4]高等專(zhuān)業(yè)音樂(lè)院校室內(nèi)樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐——以星海音樂(lè)學(xué)院鋼琴系室內(nèi)樂(lè)教學(xué)為例[J]. 朱楣.  星海音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(03)
[5]高等音樂(lè)(藝術(shù))院校師范生培養(yǎng)若干問(wèn)題的分析研究[J]. 趙揚(yáng).  吉林藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(04)



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