合唱是集體演唱多聲部聲樂作品的藝術門類,具有廣泛的熟知度和參與性。高校音樂教育的普及和迅速發(fā)展,推動了合唱教育的發(fā)展,越來越多的高校開始重視并組織開展相應的課程,受到廣大師生的喜愛。但是由于專業(yè)水平、聲樂理念及教學設備等因素的影響,出現(xiàn)了少數(shù)高水平專業(yè)合唱團獨占鰲頭和學生整體合唱音樂水平較低的強烈反差。合唱教育遇到了發(fā)展瓶頸,而如何推進高校合唱教育健康發(fā)展,完善高校合唱教育體系,實現(xiàn)音樂教育和素質教育的融合,體現(xiàn)和發(fā)揮合唱音樂的價值,值得所有高校音樂從業(yè)者關注和深思。 

【文章來源】：陜西教育(高教). 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
高校合唱教育的定位
    1.合唱教育在高校藝術教育中的定位
    2.合唱教育對大學生的影響
對普通高校合唱教育的審視
    1.學生音樂基礎薄弱
    2.合唱教育目標不明
    3.合唱教育內容單一
    4.合唱指揮人才不足
對普通高校合唱教育的重構
    1.明確和強調合唱教育的地位
    2.以現(xiàn)代合唱思維推動合唱教育
    3.推進現(xiàn)代高水平大學生合唱團的發(fā)展
    4.加強合唱教師隊伍建設
    5.鼓勵引導學生自學


【參考文獻】：
期刊論文
[1]非藝術院校大學生合唱團的組建與排練[J]. 孫梅娟.  民族音樂. 2017(04)
[2]對高校合唱教學的探究[J]. 李金波.  大眾文藝. 2013(11)
[3]普通高校合唱教學的現(xiàn)狀與思考[J]. 郭超.  寶雞文理學院學報(社會科學版). 2012(S1)



本文編號：2983255