高校民族器樂(lè)教學(xué)中,簡(jiǎn)譜的應(yīng)用一直占據(jù)主要位置。隨著民樂(lè)的不斷國(guó)際化、市場(chǎng)化,在民族器樂(lè)的教學(xué)中僅限于簡(jiǎn)譜的應(yīng)用已經(jīng)不能適應(yīng)教學(xué)的發(fā)展,五線譜已經(jīng)越來(lái)越多地運(yùn)用在民族器樂(lè)的教學(xué)與實(shí)踐中,本文意在通過(guò)對(duì)比簡(jiǎn)譜與五線譜的實(shí)際應(yīng)用,說(shuō)明五線譜在民族器樂(lè)教學(xué)中的必要性。 

【文章來(lái)源】：內(nèi)蒙古藝術(shù). 2018年03期

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、民族器樂(lè)教學(xué)中五線譜應(yīng)用的目的及意義
二、民族器樂(lè)教學(xué)中五線譜應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)
三、民族器樂(lè)實(shí)踐中五線譜應(yīng)用的發(fā)展趨勢(shì)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]民族器樂(lè)的五線譜應(yīng)用問(wèn)題探究[J]. 王瑋.  藝術(shù)百家. 2006(05)
[2]關(guān)于在我國(guó)實(shí)行五線譜教育問(wèn)題的探討[J]. 王克.  東北師大學(xué)報(bào). 1985(01)



本文編號(hào)：2947950