【摘要】： 本文調查了高師院校音樂專業(yè)學生的創(chuàng)新能力現(xiàn)狀，參考全國公眾科學素養(yǎng)調查和大學生創(chuàng)新能力調查的資料，論證了藝術實踐與音樂專業(yè)學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的相關性。同時，結合我院開展學生藝術實踐活動取得的成效，指出藝術實踐對培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力具有不容忽視的重要作用。由于藝術實踐能夠滿足音樂專業(yè)學生的求知欲，為學生提供了展示專業(yè)才華、積累實踐經(jīng)驗的平臺，使其在參與藝術實踐活動中，激發(fā)和提升創(chuàng)新意識。通過藝術實踐過程體驗，學生豐富了客觀的學科知識，吸取了發(fā)展的學科理念，掌握了先進的科學方法，培養(yǎng)了求異的創(chuàng)新思維，提高了專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。 本課題主要包括以下三個部分： 第一章，高師院校音樂專業(yè)學生的藝術實踐與創(chuàng)新能力。本章主要論述了音樂專業(yè)學生藝術實踐與創(chuàng)新能力的概念內涵和表現(xiàn)形式。 第二章，高師院校音樂專業(yè)學生藝術實踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關系解析。本章從藝術實踐對激發(fā)音樂專業(yè)學生創(chuàng)新興趣、啟發(fā)創(chuàng)造想象力、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維等十個方面著手，分析了藝術實踐與音樂專業(yè)學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)之間的關系。 第三章，高師院校音樂專業(yè)學生藝術實踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實踐探索。本章結合筆者所在學院對藝術實踐課程建設上的探索、藝術實踐活動開展上的探索兩個方面，實證藝術實踐對創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作用。 本文的主要觀點是，藝術實踐對于高師院校音樂專業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新性人才具有不可忽視的作用。
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：J60-4

【引證文獻】

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1 范銳;;基于音樂專業(yè)學生主體的藝術實踐模式思考[J];兵團教育學院學報;2012年06期

2 羅原;;淺析高校藝術院系社會藝術實踐[J];群文天地;2012年10期

3 謝秉元;高揚;;試析課程改革背景下高等藝術院校藝術實踐管理與創(chuàng)新[J];樂府新聲(沈陽音樂學院學報);2013年01期

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1 王建輝;論課外音樂實踐在高師音樂專業(yè)師資培養(yǎng)中的作用[D];河北大學;2009年

本文編號：2792644