【摘要】：近年來隨著教育的深化改革,面向全體全面發(fā)展的改革深度的推進,對我國音樂教育的發(fā)展提出了新要求。李凌先生是我國近現(xiàn)代著名的音樂評論家、音樂教育家和音樂活動家。他的一生都在不斷追尋著我國國民音樂教育事業(yè)的發(fā)展,其國民音樂教育思想始終潛移默化的貫穿其中,使之成為其有關(guān)音樂理論形成與發(fā)展以及展開實踐的基礎(chǔ),影響深遠。在當代音樂教育所面臨的商品化、民族自信、文化認同等問題中仍具有極高的社會意義。筆者通過大量閱讀李凌先生的著作以及與其相關(guān)的文獻資料,對李凌先生的國民音樂教育思想的形成與發(fā)展這一動態(tài)過程進行研究,李凌先生在抗日戰(zhàn)爭時期,其服務(wù)時代、具有時代性的國民音樂教育思想,團結(jié)人民、消滅敵人的國民音樂教育思想振奮了民族精神,為我國培養(yǎng)了許多抗日戰(zhàn)爭的音樂骨干力量,對當代音樂教育所出現(xiàn)的更新緩慢等問題有著重要作用;在解放戰(zhàn)爭時期,其以藝為戈的國民音樂教育思想,在專業(yè)音樂教育的民族化探索以及面向大眾的音樂教育都作出了重大的貢獻,對當代振興民族文化有著指導(dǎo)意義;在改革開放時期,其多軌制、音樂教育立法的國民音樂教育思想,對當代音樂教育的行政管理以及改革與發(fā)展都擁有極高的社會意義。通過反思,筆者希望在總結(jié)前人的基礎(chǔ)上對我國今后的國民音樂教育有一些新的啟示,重視中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,振興民族精神,增強文化自信、民族自信,以推進將來中國音樂教育發(fā)展問題與現(xiàn)象的探究。
【學(xué)位授予單位】：江蘇師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：J60-4

【參考文獻】

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本文編號：2789182