本文關(guān)鍵詞：論高師聲樂教學(xué)中傳統(tǒng)音樂文化的融入，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 本文從音樂教育學(xué)的研究思維出發(fā)，探討如何在高師音樂教育的聲樂教學(xué)這一環(huán)節(jié)中，加強(qiáng)傳統(tǒng)音樂文化教育的問題。 首先，筆者論述了在世紀(jì)初的今天，加強(qiáng)傳統(tǒng)音樂文化教育的緊迫性以及高師音樂教育所處的戰(zhàn)略樞紐位置；強(qiáng)調(diào)了在聲樂教學(xué)——這一高師音樂教育的微觀技能教學(xué)環(huán)節(jié)中融入傳統(tǒng)音樂文化教育的重要意義。 進(jìn)一步，本人對(duì)南京師范大學(xué)、福建師范大學(xué)等十多所師范大學(xué)音樂院系之聲樂教學(xué)情況展開抽樣調(diào)查。指出目前高師音樂教育中聲樂教學(xué)的課程設(shè)置及教學(xué)形式、教材的選編和使用、師資的構(gòu)成等方面的現(xiàn)狀，整體上表現(xiàn)出“基底”西化的特征。 由此，，我對(duì)“強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)音樂文化之融入的高師聲樂教學(xué)模式”進(jìn)行了初步的理論思考：即在教學(xué)內(nèi)容上，高師聲樂教材選編除了傳統(tǒng)的藝術(shù)歌曲外，還應(yīng)該包括“原生形態(tài)”的傳統(tǒng)聲樂藝術(shù)作品以及“鄉(xiāng)土”音樂作品。其教材類型除了傳統(tǒng)的曲譜教材外，還應(yīng)該重視“文獻(xiàn)教材”和“聲像教材”的建設(shè)。在教法上，也應(yīng)該打破原有的把高師聲樂教學(xué)等同于高師個(gè)別課的技能教學(xué)這一觀念，而應(yīng)當(dāng)在高師聲樂教學(xué)過程中，提倡“大課堂、中課堂、小課堂”相結(jié)合的教學(xué)方式。在師資培養(yǎng)上，則除了對(duì)學(xué)校自身的聲樂教師進(jìn)行多渠道、多層次培訓(xùn)外，還可以采用“兼聘”社會(huì)師資力量的方式，來加強(qiáng)我們高師聲樂教學(xué)中傳統(tǒng)音樂文化的教育。
【關(guān)鍵詞】：傳統(tǒng)音樂文化 高師音樂教育 聲樂教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2002
【分類號(hào)】：J616
【目錄】：

• ▲中文摘要3-4
• ▲英文摘要4-5
• ▲引言5-6
• ▲正文6-37
• 一、 問題的提出及其意義6-12
• 一) 加強(qiáng)傳統(tǒng)音樂文化教育的意義6-8
• 二) 在高師聲樂教學(xué)中加強(qiáng)傳統(tǒng)音樂文化教育的意義8-12
• 二、 現(xiàn)狀調(diào)查與總結(jié)12-19
• 一) 抽樣調(diào)查及說明12-15
• 二) 調(diào)查的小結(jié)15-19
• 1 、 教材15-16
• 2 、 課程的設(shè)置16
• 3 、 師資16-19
• 三、 分析與思考(在對(duì)調(diào)查材料進(jìn)行綜合分析的基礎(chǔ)上提出模式的構(gòu)想)19-37
• 一) 教什么(教材)20-24
• 1 、 誰來選編教材的問題20-21
• 2 、 教材選編內(nèi)容的問題21-24
• (1) 多層化21-23
• (2) 整體特性23-24
• 3 、 文獻(xiàn)教材24
• 4 、 聲像教材24
• 二) 怎么教(課程設(shè)置、教學(xué)方法、教學(xué)形式)24-35
• 1 、 小課堂25-32
• (1) 多元的觀念26-30
• (2) 作品的“技術(shù)”處理與“藝術(shù)”處理30-32
• 2 、 中課堂32-34
• (1) 廣義的中課堂32-33
• (2) 狹義的中課堂33-34
• 3 、 大課堂34-35
• 三) 師資35-37
• 1 、 師資的教學(xué)觀念35
• 2 、 多渠道的學(xué)習(xí)35-36
• 3 、 謙聘36-37
• ▲結(jié)語37-39
• ▲附錄39-44
• 附錄39-40
• 注釋40-41
• 參考文獻(xiàn)41-44
• 感謝44

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 李彩紅;;高師聲樂課程改革初探[J];黃河之聲;2010年09期

2 楊艷;張?bào)K;;當(dāng)代多元文化視野下民族聲樂教學(xué)發(fā)展窺探[J];湖北師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2012年05期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 田威;關(guān)于中國民族聲樂藝術(shù)多元化發(fā)展的思考[D];東北師范大學(xué);2011年

2 王彥華;關(guān)于高師聲樂教學(xué)改革的思考[D];東北師范大學(xué);2007年

3 石巖英;普通高校聲樂教學(xué)理論與實(shí)踐研究[D];首都師范大學(xué);2007年

4 崔穎;普通高校聲樂選修課的現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究[D];山東大學(xué);2010年

5 靳靚慧;論高師古箏教學(xué)中時(shí)代感的融入[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2010年

  本文關(guān)鍵詞：論高師聲樂教學(xué)中傳統(tǒng)音樂文化的融入，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：273251